Jan Latusek

        • Wiedza o społeczeństwie - wymagania

        • Przedmiotowy Zasady Oceniania z wiedzy o społeczeństwie

          Szkoła Podstawowa nr 205 im. Św. Jadwigi w Łodzi

          Ogólne zasady:

          Na lekcję uczeń przychodzi punktualnie.

          Uczeń posiada podręcznik i zeszyt przedmiotowy. Uczeń może prowadzić zeszyt od wos-u z zeszytem od historii.

          Zeszyt prowadzony jest starannie. Uczeń powinien posiadać wszystkie tematy lekcyjne i uzupełnione notatki.

          Notatki nauczyciel podaje na lekcji. Uczeń, który nie zdąży zapisać notatki, był nieobecny, musi uzupełnić materiał w zeszycie.

          Uczniowie starają się notować również sami, korzystając z informacji zapisanych i powiedzianych przez nauczyciela na lekcji.

          Uczeń przygotowany jest do lekcji z ostatnich trzech tematów.

          Uczeń ma na lekcji zachowywać się w sposób poprawny. W przypadku złamania regulaminu/statutu szkoły na temat obowiązków ucznia w szkole i jego postawy na lekcji oraz obowiązujących norm zachowania, nauczyciel może wstawić pisemną lub punktową uwagę do elektronicznego dziennika, którą przesyła również wychowawcy i rodzicom/opiekunom dziecka.

          Zgłaszanie nieprzygotowań i braków (Zasady ogólne)  - nowy punkt.

          Uczeń ma obowiązek systematycznego przygotowywania się do zajęć oraz posiadania wymaganych materiałów. W trosce o sprawiedliwe i zgodne z prawem oświatowym ocenianie, ustala się dwie odrębne kategorie zgłoszeń: sferę dydaktyczną (wiedza) oraz sferę organizacyjną (obowiązkowość).

          1. Sfera dydaktyczna (Nieprzygotowanie do zajęć)

          • Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, obejmujące brak gotowości do odpowiedzi ustnej lub niezapowiedzianej kartkówki.
          • Zgłoszenie to odnotowywane jest w dzienniku elektronicznym symbolem "np".
          • W ciągu jednego półrocza uczniowi przysługuje limit 2 takich zgłoszeń.
          • Nieprzygotowanie należy zgłosić nauczycielowi na samym początku lekcji (przed przystąpieniem do sprawdzania obecności).
          • Po wyczerpaniu limitu, uczeń podlega bieżącej ocenie na zasadach ogólnych. Zgłoszenia "np" dotyczą wyłącznie sfery wiedzy i nie wpływają na ocenę z zachowania.

          2. Sfera organizacyjna (Brak materiałów do pracy)

          • Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji wymagane materiały, tj. zeszyt przedmiotowy oraz podręcznik.
          • Brak wymaganych materiałów odnotowywany jest w dzienniku elektronicznym symbolem "-" (minus).
          • W ciągu jednego półrocza uczeń ma prawo 2 razy zapomnieć materiałów bez wyciągania konsekwencji wychowawczych.
          • Brak zeszytu lub podręcznika nie zwalnia ucznia z obowiązku aktywnego udziału w bieżącej lekcji (uczeń sporządza wówczas notatki na osobnej kartce). Uczeń jest również zobowiązany do samodzielnego uzupełnienia brakujących notatek w zeszycie oraz opanowania omawianego materiału przed kolejnymi zajęciami.
          • Trzeci i każdy kolejny brak materiałów w półroczu traktowany jest jako naruszenie obowiązków szkolnych i skutkuje wpisaniem punktów ujemnych z zachowania w kategorii "Postawa wobec przedmiotu" (lub analogicznej, zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania).

           

          W przypadku zapowiedzianych prac pisemnych i ustnych, uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania i musi zaliczyć tzw. "brak zadania" bz.

           

          Aktywność, odpowiedź ustna, praca domowa, projekty.

          Za aktywny udział w lekcji uczeń otrzymuje "+" lub ocenę. Pięć "+" oznacza wpisanie do dziennika ocenę bardzo dobrą.

          Nauczyciel w trakcie lekcji, może sprawdzić wiedzę ucznia z ostatnich 1-3 tematów (dotyczy uczniów, którzy nie zgłosili nieprzygotowania). Jeśli uczeń nie będzie znał odpowiedzi może otrzymać nieprzygotowanie „np„ lub od razu ocenę niedostateczną w dzienniku librus.

          Nauczyciel będzie odpytywał ucznia na lekcji: na początku lub w trakcie zajęć. Zakres materiału będzie obowiązywał z ostatniej, z dwóch lub z trzech lekcji – zrealizowanego tematu.

          Bieżące prace domowe będą nieobowiązkowe lub zadawane dla zainteresowanych uczniów. Uczeń za rozwiązanie otrzyma od razu ocenę lub „+”. „+” będą liczyły się do aktywności. Nauczyciel będzie doceniał pracę i zaangażowanie ucznia. Prace domowe mogą mieć wpływ na wystawienie wyższej niż przewidywana oceny rocznej i końcowej.

          Za brak nieobowiązkowej pracy domowej / pracy dla chętnych, uczeń otrzyma ustną informację. Musi liczyć się z tym, że zostanie to odnotowane i może być wykorzystane przy wystawieniu oceny śródrocznej / rocznej.

          Nauczyciel może zadawać dobrowolne lub obowiązkowe prace długoterminowe / projekty, które zostaną dokładnie wyjaśnione. Praca może dotyczyć stworzenie pracy plastyczno – wiedzowej, prezentacji multimedialnych i innych. Uczeń oprócz przygotowanej pracy musi zaprezentować jej treść i przyswojoną wiedzę. Za brak przygotowanej pracy / projektu, uczeń może otrzymać od razu ocenę niedostateczną lub punkty ujemne z zachowania w kategorii – postawa do przedmiotu.

          Uczniowi w pracy długoterminowej / projektu pomaga nauczyciel.

           

          Sprawdziany i kartkówki

          Sprawdziany (prace klasowe) zapowiadane są z wyprzedzeniem 1 - 2 tygodniowym. Nauczyciel zawsze podaje zakres materiału. Przed sprawdzianem nauczyciel przeprowadza lekcję powtórzeniową. Sprawdzian jest obowiązkową, pisemną pracą.

          Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną, dopuszczalną i dostateczną ze sprawdzianu. Może to zrobić w terminie uzgodnionym z nauczycielem do 2 tygodni od momentu przekazania informacji o ocenie.

          W przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej (sprawdzianie), ma on obowiązek ją napisać w terminie ustalonym z nauczycielem - maksymalnie do 2 tygodni od dnia pojawienia się w szkole.

          Uczeń ma obowiązek pilnować terminu zaliczenia sprawdzianu. Jeśli nie zgłosi się do zaliczenia sprawdzianu po terminie (podanym powyżej) nauczyciel ma prawo na pierwszych zajęciach lekcyjnych dać uczniowi sprawdzian do napisania. Jeśli uczeń odmówi – nauczyciel wystawia ocenę niedostateczną.

          Od powyższej zasady można stosować wyjątki np. przy bardzo długiej nieobecności ucznia z powodu choroby.

          Dany sprawdzian można poprawiać tylko jeden raz. Nie wpisuje się oceny niższej. 

          Jeśli uczeń pisze sprawdzian po chorobie lub inne nieobecności - jest to dla niego pierwszy termin - to ze sprawdzianu może uzyskać ocenę "celującą". Przy poprawie sprawdzianu maksymalną ocenę jaką uczeń może otrzymać to również oceną „celująca”.

          Kartkówki mogą być niezapowiedziane. Zakres materiału - 1-3 ostatnie lekcje. Kartkówka jest obowiązkowa, pisemną pracą do zaliczenia przez ucznia.

          Poprawiać można kartkówki, gdy uczeń uzyskał ocenę niedostateczną, dopuszczającą                        i dostateczną. Może to zrobić w terminie uzgodnionym z nauczycielem do 1 tygodnia od momentu przekazania informacji o ocenie.

          W przypadku nieobecności ucznia na kartkówce ma on obowiązek ją napisać w terminie ustalonym z nauczycielem - maksymalnie do 1 tygodni od dnia pojawienia się w szkole.

          Uczeń ma obowiązek pilnować terminu zaliczenia kartkówki.

          Jeśli nie zgłosi się do zaliczenia kartkówki po terminie (podanym powyżej) nauczyciel ma prawo na pierwszych zajęciach lekcyjnych dać uczniowi kartkówkę do napisania. Jeśli uczeń odmówi – nauczyciel wystawia ocenę niedostateczną.

          Od powyższej zasady można stosować wyjątki np. przy bardzo długiej nieobecności ucznia z powodu choroby.

          Z kartkówki uczeń może uzyskać maksymalnie ocenę „celującą”, podobnie jak z poprawy.

          Daną kartkówkę można poprawiać tylko jeden raz. Nie wpisuje się oceny niższej. 

          Za niesamodzielną pracę ucznia na lekcji w trakcie trwania sprawdzianu, testu, kartkówki itp. uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z możliwością poprawy.

          Ocenę celującą można otrzymać z prac pisemnych, ustnych jeśli zostanie w pełni zaliczona podstawa programowa.

          Przekazanie informacji o ocenie odbywa się również poprzez wpisanie oceny do librusa.

           

          Inne

          W przypadku nieobecności ucznia na lekcji, ma on 7 dni na uzupełnienie wiadomości. O sposobie sprawdzenia tego materiału decyduje nauczyciel.

          Nauczyciel korzysta na lekcji z każdego obszaru sprawdzenia wiedzy ucznia, który został opisany w statucie szkoły, szczególnie z prac pisemnych.

          Ocena na półrocze lub koniec roku jest wystawiana na podstawie wiedzy i umiejętności ucznia, dodatkowo nauczyciel bierze pod uwagę zaangażowanie ucznia w lekcji i prace dodatkowe lub średnią.

          Osiągnięcia edukacyjne uczniów w klasach IV-VIII śródroczne oraz roczne klasyfikacyjne wyraża się stopniami w skali od 1 do 6 bez znaków „+” i „ –”.

          Przy ustalaniu  oceny  z przedmiotów przewidujących wykonanie doświadczeń, eksperymentów, ocenie podlega nie tylko końcowy rezultat, ale przede wszystkim wkład pracy oraz zaangażowanie ucznia oraz umiejętność pracy w zespole, a także bezwzględne przestrzeganie zasad BHP.

           

          Podstawa programowa z przedmiotu WOS do klasy 8 wg reformy szkolnej 2017 do przedmiotu: WOS.

          https://men.gov.pl/wp-content/uploads/2016/11/pp-wos.pdf

           

          Osiągnięcia edukacyjne uczniów w klasie VIII śródroczne oraz roczne klasyfikacyjne wyraża się stopniami w skali od 1 do 6 bez znaków „+” i „ –”


           

          Kryteria wymagań na poszczególne oceny

          z WOS-u w klasie VIII

          Kryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie

          a) Stopień celujący – 6 otrzymuje uczeń, który:

          • w pełni opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej oraz wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania w danej klasie;

          • biegle posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami, samodzielnie i sprawnie wykorzystując je w różnych sytuacjach;

          • potrafi samodzielnie analizować, interpretować i oceniać informacje dotyczące życia społecznego, politycznego, gospodarczego i obywatelskiego;

          • samodzielnie formułuje wnioski, argumentuje swoje stanowisko i uzasadnia własne opinie, posługując się właściwą terminologią;

          • sprawnie rozwiązuje problemy i zadania wymagające zastosowania wiedzy w nowych sytuacjach;

          • potrafi korzystać z różnych źródeł informacji, oceniać ich wiarygodność oraz wykorzystywać zawarte w nich informacje do rozwiązywania problemów i formułowania wniosków;

          • wykazuje bardzo dobrą znajomość pojęć, zasad, instytucji i procesów społecznych oraz politycznych objętych programem nauczania;

          • samodzielnie interpretuje materiały źródłowe, dane statystyczne, wykresy, mapy, infografiki i inne materiały dotyczące życia społecznego i politycznego;

          • potrafi twórczo wykorzystać zdobytą wiedzę i umiejętności w sytuacjach problemowych.

          b) Stopień bardzo dobry – 5 otrzymuje uczeń, który:

          • opanował bardzo szeroki zakres wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej oraz wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania w danej klasie;

          • sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą i właściwie stosuje ją w typowych oraz bardziej złożonych sytuacjach;

          • samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy o różnym stopniu trudności;

          • poprawnie posługuje się terminologią z zakresu wiedzy o społeczeństwie;

          • potrafi wyjaśniać zależności między zjawiskami i procesami społecznymi, politycznymi i gospodarczymi;

          • potrafi samodzielnie analizować informacje zawarte w tekstach źródłowych, wykresach, tabelach, mapach, infografikach i innych materiałach;

          • formułuje własne stanowisko oraz potrafi je logicznie uzasadnić, wykorzystując posiadaną wiedzę;

          • sprawnie korzysta z informacji pochodzących z różnych źródeł;

          • potrafi zastosować posiadane wiadomości i umiejętności w nowych, ale związanych z programem nauczania sytuacjach.

          c) Stopień dobry – 4 otrzymuje uczeń, który:

          • opanował większość wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej oraz wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania;

          • poprawnie posługuje się podstawowymi pojęciami i terminami z zakresu wiedzy o społeczeństwie;

          • samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne;

          • potrafi wyjaśnić podstawowe zależności między omawianymi zjawiskami i procesami społecznymi, politycznymi i gospodarczymi;

          • potrafi korzystać z podstawowych źródeł informacji i odczytywać zawarte w nich informacje;

          • rozwiązuje zadania wymagające zastosowania poznanych wiadomości w typowych sytuacjach;

          • potrafi przedstawić własne stanowisko w prostej sprawie i w podstawowym zakresie je uzasadnić;

          • popełnia nieliczne błędy, które nie mają istotnego wpływu na poprawność wykonywanych zadań.

          d) Stopień dostateczny – 3 otrzymuje uczeń, który:

          • opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej oraz wymaganiach edukacyjnych jako podstawowe;

          • zna i rozumie najważniejsze pojęcia, zasady, instytucje i zjawiska omawiane na lekcjach;

          • wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności;

          • potrafi przedstawić podstawowe informacje dotyczące omawianych zagadnień;

          • z pomocą nauczyciela potrafi analizować proste materiały źródłowe, wykresy, tabele, mapy i infografiki;

          • potrafi wskazać podstawowe przyczyny i skutki omawianych zjawisk społecznych i politycznych;

          • potrafi wykorzystać podstawową wiedzę w typowych sytuacjach;

          • jego wiadomości i umiejętności pozwalają na dalsze zdobywanie wiedzy i rozwijanie umiejętności określonych w programie nauczania.

          e) Stopień dopuszczający – 2 otrzymuje uczeń, który:

          • opanował podstawowe wiadomości i umiejętności w zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia, jednak jego wiedza i umiejętności są niepełne;

          • zna podstawowe pojęcia i informacje dotyczące omawianych zagadnień;

          • wykonuje proste, typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;

          • z pomocą nauczyciela potrafi odtworzyć podstawowe wiadomości oraz wykorzystać je w prostych sytuacjach;

          • potrafi wskazać najważniejsze informacje zawarte w prostych materiałach źródłowych;

          • podejmuje próby rozwiązania zadań i problemów, nawet jeśli wymaga to pomocy nauczyciela;

          • posiadane wiadomości i umiejętności pozwalają mu na kontynuowanie nauki i uzupełnianie braków.

          f) Stopień niedostateczny – 1 otrzymuje uczeń, który:

          • nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej oraz wymaganiach edukacyjnych jako niezbędne do dalszego kształcenia;

          • nie posiada podstawowej wiedzy i umiejętności umożliwiających kontynuowanie nauki przedmiotu;

          • nie rozumie podstawowych pojęć i zagadnień objętych programem nauczania;

          • nie potrafi, nawet z pomocą nauczyciela, wykonać prostych zadań o niewielkim stopniu trudności;

          • nie potrafi wykorzystać podstawowych informacji i wiadomości w sytuacjach typowych;

          • braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy i umiejętności w zakresie przedmiotu.

           

          SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O INDYWIDUALNYCH  OSIĄGNIĘCIACH

          1. Uczeń jest na bieżąco informowany o otrzymywanych ocenach.
          2. Każda ocena jest jawna. Uczeń ma prawo wiedzieć za co i jaką ocenę otrzymał.
          3. Informację o planowanej ocenie klasyfikacyjnej podaje się uczniowi co najmniej dwa tygodnie przed końcem semestru.
          4. Informację o planowanej ocenie niedostatecznej na semestr otrzymuje uczeń i jego rodzice miesiąc przed końcem semestru.
          5. Rodzice są informowani o osiągnięciach swoich dzieci podczas zebrań ogólnych, które odbywają się w terminach ustalonych przez dyrektora szkoły (wychowawcę).
          6. Zarówno uczeń jak i rodzice mają prawo do obejrzenia prac pisemnych oraz ocen cząstkowych w dzienniku.

           

          Kartkówki i sprawdziany oceniane są wg podziału %:

          Kartkówki i sprawdziany:

          100% celujący

          99% - 90% - bardzo dobry

          89% - 75% - dobry

          74% - 50% - dostateczny

          49% - 30% - dopuszczający

          29% - mniej - niedostateczny

           

          PROCEDURA USTALANIA OCENY OKRESOWEJ I KOŃCOWEJ

          Ocena roczna i śródroczna może być niższa lub wyższa niż ocena przewidywana.

          Ocenę śródroczną i roczną nauczyciel wystawia  przed klasyfikacją, uzasadniając ją. Uczniowie i ich rodzice mogą prosić o dodatkowe wyjaśnienia do wystawionej oceny.

              1.  W procesie oceniania bieżącego dopuszcza się stosowanie średniej ważonej jako narzędzia informacyjnego dla ucznia, rodziców oraz nauczycieli.
              2.  Średnia ważona ocen cząstkowych pełni wyłącznie funkcję pomocniczą i orientacyjną przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej.
              3.  Nauczyciel ma prawo podwyższyć lub obniżyć ocenę klasyfikacyjną wynikającą ze średniej   ważonej, biorąc pod uwagę:
          2. indywidualne możliwości, wysiłek i zaangażowanie ucznia w proces uczenia się,
          3. postęp w nauce jaki uczeń poczynił w trakcie danego półrocza, roku,
          4.  terminowość i systematyczność  w przystępowaniu do bieżących form sprawdzania wiedzy.