Małgorzata Białkowska
PSO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka polskiego dla klas IV-VIII
1. Na języku polskim ocenie podlegają:
• wypowiedzi ustne,podczas których jest sprawdzana wiedza przedmiotowa z ostatnich lekcji (zapamiętywanie i rozumienie nauczanego materiału),
• praca w grupach – przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę zaangażowanie uczniów, współpracę i podział obowiązków w grupie oraz sposób zaprezentowania pracy,
• zadania domowe – uczeń odrabia prace domowe. Za wykonane zadania otrzymuje "+", a za ich brak "-". Trzy plusy skutkują wpisem do dziennika oceny bardzo dobrej, natomiast trzy minusy - -niedostatecznej. Brak pracy domowej uczeń może uzupełnić,
• sukcesy w konkursach przedmiotowych - skutkują cząstkową oceną celującą lub bardzo dobrą, mogą też mieć wpływ na ocenę semestralną lub końcoworoczną( w zależności od rangi konkursu),
• prace stylistyczne – prace klasowe w formie dłuższej wypowiedzi pisemnej są przeprowadzane
2 razy w semestrze, zazwyczaj po omówionej lekturze, z możliwością jednej poprawy dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Przy ustalaniu oceny uwzględnia się następujące kryteria:
- stopień realizacji tematu,
- kompozycję zgodną z formą wypowiedzi pisemnej,
- poprawność stylistyczną, językową, ortograficzną i interpunkcyjną,
- estetykę pracy,
Uwaga:w klasie VII i VIII obowiązują kryteria oceny prac stylistycznych takie jak na egzaminie ósmoklasisty.
• klasówki- sprawdziany wiedzy obejmujące więcej niż trzy tematy. Istnieje możliwość jednej poprawy dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Ocenia się je według przedziału procentowego:
0 -29% - ocena niedostateczna
30-49% - ocena dopuszczająca
50-74% - ocena dostateczna
75-89% - ocena dobra
90-99% - ocena bardzo dobra
100% - ocena celująca
• kartkówki – pisemne sprawdziany z co najwyżej ostatnich trzech tematów,
Można je poprawić, pod warunkiem, że nauczyciel wyrazi na to zgodę. Skala ocen będzie zależeć od stopnia trudności sprawdzanego materiału i każdorazowo poinformuje o niej nauczyciel,
• testy sprawdzające czytanie ze zrozumieniem – oparte na krótkim tekście, po przeczytaniu którego uczeń musi odpowiedzieć na pytania zamknięte i otwarte dotyczące przeczytanej treści.
Nie ma możliwości ich poprawy,
• czytanie głośne- na ocenę, co najmniej raz w semestrze, bez możliwości poprawy. Przy ustaleniu oceny uwzględnia się płynność, właściwe tempo i wyrazistość czytania,
• recytacja i opowiadanie - bez możliwości poprawy oceny.
Przy ustalaniu oceny recytacji uwzględnia się następujące kryteria:
- płynność,
- wyrazistość
- interpretacja głosowa tekstu,
- stopień opanowania pamięciowego tekstu.
Przy ustalaniu oceny opowiadania uwzględnia się następujące kryteria:
- spójność i logiczne uporządkowanie wypowiedzi,
-płynność,
- przestrzeganie poprawności językowej,
• dyktanda - formy sprawdzenia umiejętności zastosowania poznanych reguł ortograficznych i interpunkcyjnych. Każde dyktando jest poprzedzone przypomnieniem określonych zasad ortograficznych. Bez możliwości poprawy.
Kryteria oceny dyktand:
0 błędów- cel
1-2 błędy - bdb
3-4 błędy - db
5-7 błędów - dost
8 - 10 błędów - dop
11 błędów < ndst
3 błędy ortograficzne są traktowane jako 1 ortograficzny.
Uczniom ze stwierdzoną dysleksją nie wpisuje się ocen do dziennika elektronicznego, chyba że za ich zgodą.
• zeszyt ucznia – przy ustalaniu oceny za zeszyt uwzględnia się systematykę pracy na lekcji i w domu (notatki) oraz estetykę (uczeń nieobecny na lekcji jest zobowiązany do uzupełnienia brakujących notatek).
• projekty – zadawane najczęściej po omówionej lekturze, zadawane przez nauczyciela przynajmniej na dwa tygodnie przed ostatecznym terminem oddania. Przy ustaleniu oceny uwzględnia się:
- wkład pracy ucznia,
- oryginalne i twórcze podejście do tematu,
- sposób i estetykę wykonania,
- sposób zaprezentowania sfektów pracy,
• aktywność – czyli udzielenie odpowiedzi w trakcie lekcj,a także wykonywanie zadań dodatkowych. Nagradzana jest plusami (5 plusów = ocena bardzo dobra). Uczeń może otrzymać także minus (w przypadku, kiedy zapytany przez nauczyciela, nie potrafi odpowiedzieć na pytanie, ponieważ nie uważał na lekcji), (5 minusów = ocena niedostateczna)
2. Nieprzygotowanie do zajęć –nie obowiązuje na zapowiedzianych sprawdzianach i kartkówkach!
- Uczeń ma prawo zgłosić w semestrze 3 nieprzygotowania bez żadnych konsekwencji. Przez nieprzygotowanie rozumie się:
nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej z ostatniej lekcji, brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń, podręcznika oraz materiałów, które należało przynieść na lekcję.
Każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną,
3. Nieobecność na klasówkach i kartkówkach
Uczeń, który jest nieobecny podczas sprawdzianu (klasówki, kartkówki itp.) z przyczyn losowych, i jest to usprawiedliwiona nieobecność, ma 2 tygodnie od dnia powrotu do szkoły na napisanie zaległego sprawdzianu. Tremin ustala z nauczycielem. Niedotrzymanie terminu skutkuje oceną niedostateczną. Nieusprawiedliwiona nieobecność podczas sprawdzianu również skutkuje oceną niedostateczną.
4."Bz" (brak zadania)- ten skrót w dzienniku oznacza brak wykonania zadania z powodu nieobecności ucznia w szkole.
5.Plagiat (kopiowanie fragmentu lub całości cudzej pracy i podanie jako własnej) - za popełnienie plagiatu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za dane zadanie oraz 5 punktów ujemnych z zachowania.
6. Dostawania: dla uczniów z opinią z poradni psychologiczno - pedagogicznej przewidujemy następujące dostosowania:
- wydłużony czas pracy
- pomoc w rozumieniu treści poleceń
- nieocenianie ortografii (kl. IV-VI) lub soecjalna punktacja za ortografię na testach (kl. VII- VIII)
- w przypadku dysgrafii: nieocenianie estetyki pracy, możliwość pisania drukowanymi literami lub na komputerze, odczytywanie przez ucznia nieczytelnych dla nauczyciela fragmentów pracy.