WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA KL. V

 

Ocena niedostateczna:

• Nie przewiduję

 

Ocena dopuszczająca:

Uczeń:

• Wymienia gatunki muzyki(klasyczna, rozrywkowa, ludowa, filmowa)

Korzystając z pomocy nauczyciela, uczeń:

• Wskazuje miejsca związane z kulturą muzyczną

• Potrafi zapisać podstawowe znaki stosowane w notacji muzycznej

• Wymienia solmizacyjne i literowe nazwy dźwięków

• Wskazuje elementy utworu muzycznego ( rytm, metrum, melodię)

• Potrafi wytłumaczyć pojęcie kultury ludowej (folklor)

• Wymienia tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia i Wielkanocy

• Wymienia instrumenty dęte

• Wymienia dwóch najwybitniejszych kompozytorów muzyki polskiej i światowej

• Odtwarza słowa poznanych na lekcjach piosenek 

• Wykonuje ćwiczenia oraz uczestniczy w zabawach muzycznych

• Podejmuje próby gry prostych melodii na instrumentach ( flecie)

 

Ocena dostateczna;

Uczeń:

• Wymienia miejsca, w których można posłuchać poszczególnych gatunków muzyki

• Rozróżnia znaki stosowane w notacji muzycznej i określa ich funkcje

• Wymienia wartości rytmiczne

• Prawidłowo określa położenie nut na pięciolinii

• Potrafi wytłumaczyć role poszczególnych elementów utworu muzycznego ( rytmu, metrum i 

melodii)

• Dostrzega związek miedzy kierunkami melodii a położeniem na pięciolinii

• Podaje podstawowe schematy taktowania

• Wyjaśnia znaczenie dynamiki i tempa w utworze muzycznym

• Wymienia podstawowe oznaczenia tempa i artykulacji oraz znaki dynamiczne

• Wymienia elementy budowy dzieła muzycznego

• Wyjaśnia pojęcie: muzyka jednogłosowa i wielogłosowa

• Podaje różnice między twórczością ludowa i stylizacją

• Wymienia wybrane formy muzyczne- pieśń, balet, opera

• Potrafi wymienić elementy folkloru oraz polskie regiony folklorystyczne

• Wyjaśnia znaczenie niektórych tradycji i symboli związanych ze Świętami Bożego 

narodzenia i Wielkanocy

• Charakteryzuje polskie tańce narodowe

• Wyjaśnia jak powstaje głos

• Odtwarza słowa i melodie poznanych na lekcjach piosenek

• Potrafi zagrać proste melodie na instrumentach ( flecie)

• Współpracuje w grupie

 

Ocena dobra;

Uczeń:

• Potrafi scharakteryzować różne gatunki muzyki

• Wykorzystuje w praktyce przyrządy ułatwiające muzykowanie

• Posługuje się podstawowymi znakami stosowanymi w notacji muzycznej

• Rozróżnia podstawowe wartości rytmiczne

• Potrafi zapisać symbole graficzne poznanych wartości rytmicznych

• Wykonuje wybrane schematy taktowania

• Rozróżnia kierunek i zmiany kształtu linii melodycznej

• Wyjaśnia pojęcie: muzyka ilustracyjna i programowa

• Rozpoznaje zmiany tempa i dynamiki w trakcie słuchania utworów

• Opisuje wybrane instrumenty dęte i perkusyjne melodyczne

• Potrafi scharakteryzować i opisać zespoły wokalne

• Podaje różne rodzaje głosów ludzkich

• Wykorzystuje oznaczenia tempa, dynamiki i artykulacji działaniach muzycznych

• Charakteryzuje różne formy muzyczne ( pieśń, balet, rondo, wariację, operę)

• Wskazuje odmienności kulturowe na przykładzie wybranych regionów świata

• Wyjaśnia zasady prawidłowej emisji głosu

• Potrafi wymienić twórców kultury muzycznej swojej miejscowości

• Chętnie śpiewa i gra na instrumentach, wykorzystując zdobyta wiedzę muzyczną

• Wykazuje dużą aktywność podczas ćwiczeń i zabaw muzycznych

 

Ocena bardzo dobra;

Uczeń:

• dyskutuje na temat różnorodności gatunków muzyki

• swobodnie posługuje się notacja muzyczną

• odtwarza kształt linii melodycznej na podstawie zapisu nutowego

• analizuje utwory pod względem dynamiki, tempa i artykulacji

• dostrzega bogactwo możliwości twórczych związanych ze zmianami kierunku melodii

• potrafi zastosować w działalności muzycznej poznane wartości rytmiczne

• stosuje w praktyce znaki chromatyczne

• analizuje budowę okresową prostych utworów

• potrafi samodzielnie utworzyć rondo rytmiczne lub melodyczne

• uzasadnia potrzebę znajomości kultury ludowej własnego kraju

• potrafi ocenić zasługi etnografów dla kultury narodowej

• dyskutuje na temat konsekwencji różnorodności kulturowej świata

• potrafi odtworzyć rytmy polskich tańców narodowych

• potrafi korzystać z dostępnych źródeł informacji ( biblioteki, internetu, zbiorów własnych) w 

celi uzyskania określonych wiadomości

• uczestniczy w koncertach muzycznych

• potrafi stworzyć własny akompaniament do wybranej piosenki

 

 Ocena celująca;

Uczeń:

• potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki 

światowej

• wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką 

• orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie ( konkursy, 

festiwale, premiery)

• potrafi uzasadnić swoje upodobania muzyczne

• gromadzi dodatkowe wiadomości związane z muzyką

• wykorzystuje zdobyta wiedzę w pozalekcyjnych działaniach muzycznych ( należy do chóru szkolnego)

• aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i regionu

• chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły i w imprezach pozaszkolnych
• odróżnia słuchem trójdźwięk majorowy i minorowy

•potrafi wymienić wszystki poznane instrumenty przyporządkować je do własciwej grupy(strunowe, dęte, perkusyjne)