Przedmiotowy system oceniania

z wychowania fizycznego

      Zasady oceniania opracowano w oparciu o Rozporządzenie MEN z dnia 3 sierpnia 2017 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

Przy ustalaniu oceny  osiągnięć edukacyjnych  w zakresie wychowania fizycznego, należy  w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, systematyczność udziału w lekcjach oraz aktywność ucznia w działaniach na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej.

 

 

Ocenie podlega:

•        Postawa (stosunek) ucznia wobec przedmiotu

•        Aktywność

•        Systematyczność (uczestnictwo w zajęciach)

•        Postęp sprawności

•        Poziom umiejętności ruchowych

•        Wiadomości

 

I. Postawa (stosunek) ucznia wobec przedmiotu

 

Przy wystawianiu oceny bierze się pod uwagę:

•        spóźnienia na lekcje wychowania fizycznego,

•        posiadanie odpowiedniego stroju sportowego,

•        przestrzeganie zasad higieny osobistej,

•        przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, regulaminów i obowiązków ucznia,

•        zdyscyplinowanie i życzliwy stosunek do kolegów,

•        podporządkowanie się określonym zasadom i regułom,

•        czynny udział w zajęciach (dopuszcza się czterokrotny brak aktywnego uczestnictwa w zajęciach, za każde kolejne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną)

 

II. Aktywność (wdrożenie ucznia do podejmowania maksymalnego wysiłku, zaangażowania, współdziałania w zespole)

 

Przy ocenianiu aktywności ucznia brane są pod uwagę następujące kryteria:

·          zaangażowanie ucznia w pracę,

·         wykonywanie ćwiczeń z maksymalnym zaangażowaniem,

·         aktywny udział w zajęciach prowadzonych w różnych warunkach,

·         wykorzystanie zdobytej wiedzy i umiejętności w praktyce,

·         zwycięstwo w rozgrywkach wewnątrzklasowych,

·         pomoc przy organizacji zajęć,

·         inwencja twórcza,

·         przygotowanie gazetki,

·         samodzielne doskonalenie swojej sprawności,

·         prowadzenie ćwiczeń kształtujących – rozgrzewki,

·         pomoc współćwiczącym,

·         umiejętność współpracy w zespole,

·         postawę „fair play”,

·         pozytywny stosunek do przedmiotu,

·         reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych,

·         aktywny i systematyczny udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych na terenie szkoły lub poza nią,

·         wykonywanie dodatkowych prac i zadań zaproponowanych przez nauczyciela.

           

     Uczeń zbiera „+” lub otrzymuje oceny 1-6.

 

III. Systematyczność (wdrożenie ucznia do systematycznego podejmowania aktywności ruchowej w aspekcie wychowawczym i zdrowotnym)

 

  

 

            Celujący (6) - 100% obecność ucznia na zajęciach.

            Bardzo dobry (5) - uczeń uczestniczył w 90% zajęć.

            Dobry (4) - uczeń uczestniczył w 80% zajęć.

            Dostateczny (3) - uczeń uczestniczył w 75% zajęć.

            Dopuszczający (2) -  uczeń uczestniczył w 60% zajęć.

            Niedostateczny (1) - uczeń nie uczestniczył w 51% zajęć.

 

 Przez uczestnictwo w zajęciach rozumie się aktywny udział ucznia w lekcji wychowania fizycznego w stroju sportowym.

          Pod pojęciem nieprzygotowania ucznia do lekcji rozumie się:

•        nieobecność nieusprawiedliwioną,

•        częste, powtarzające się zwolnienie z ćwiczeń przez rodziców (brak zwolnienia lekarskiego),

•        nieuczestniczenie w zajęciach z powodu braku stroju sportowego.

 

IV. Postęp sprawności (wdrożenie ucznia do samokontroli, samooceny i samodoskonalenia)

 

Przy ocenie bierze się pod uwagę postęp sprawności ucznia (porównanie wyników określonego testu).

                  

                    Celujący (6) - uczeń poprawił wynik znacząco.

                    Bardzo dobry (5) - uczeń poprawił wynik.

                    Dobry (4) - uczeń nie poprawił wyniku.

                    Dostateczny (3) - uczeń uzyskał wynik gorszy od poprzedniego. 

 

Oceny wystawiane są 1 raz w semestrze. Dopuszcza się odstępstwo od wyżej wymienionych kryteriów oceniania, jeżeli obniżenie parametrów sprawności nastąpiło w wyniku długotrwałej choroby powodującej znaczne osłabienie organizmu.

 

V. Poziom umiejętności ruchowych

 

W obszarze tym, w trakcie całego semestru/roku szkolnego oceniane są umiejętności ucznia z różnych form aktywności sportowo – rekreacyjnej, realizowanych zgodnie z wybranym               programem nauczania. Liczba sprawdzianów uzależniona jest od realizacji zaplanowanego materiału nauczania na dany semestr.

 

Celujący (6) - umiejętności ucznia przewyższają poziom podstawowy.

Bardzo dobry (5) - uczeń wykonuje ćwiczenia z właściwą techniką, pewnie, dokładnie i w                       odpowiednim tempie.

Dobry (4) - uczeń wykonuje ćwiczenia prawidłowo z niewielkimi  błędami technicznymi.

Dostateczny (3) - uczeń wykonuje ćwiczenia z błędami technicznymi.

Dopuszczający (2) - uczeń popełnia bardzo duże błędy techniczne w wykonywanych ćwiczeniach.

Niedostateczny (1) -  uczeń nie przystępuje do wykonywania ćwiczeń.

 

VI. Wiadomości

 

Wykładnikiem stopnia opanowanych przez ucznia wiadomości jest przede wszystkim umiejętność ich zastosowania w praktyce. Ocena za wiadomości jest ściśle skorelowana z osiągnięciem samodzielności ucznia w zakresie:

•        zasad prawidłowego przygotowania organizmu do wysiłku i stosowania ćwiczeń korekcyjno – kompensacyjnych oraz relaksacyjnych po wysiłku,

•        samokontroli i samooceny rozwoju fizycznego,

•        stosowania w formie uproszczonej przepisów  gier i zabaw,

•        przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania się w różnych warunkach i bezpiecznego korzystania ze sprzętu i urządzeń sportowych,

•        zasad aktywnego wypoczynku.

   Ocena wystawiana minimum 1 raz w semestrze.

 

Ocena semestralna i roczna

 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami wynikającymi z rozszerzeń programowych w danej klasie. Swoją postawą i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński. Wykazuje się bardzo dobrą znajomością przepisów gier i zabaw i umiejętnością pomocy przy ich organizacji. Szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy, potrafi wykorzystać go zgodnie z przeznaczeniem. Powadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy  w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach sportowych, reprezentuje szkołę.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował zadania przewidziane w programie nauczania. Jest aktywny , chętnie i z zaangażowaniem  uczestniczy w lekcji, bardzo starannie i sumiennie wykonuje zadnia, systematycznie doskonali swoją sprawność  motoryczną i osiąga duże postępy w osobistym usprawnianiu. Swoją postawą i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno - zdrowotne. Wykazuje się dobrą znajomością przepisów gier i zabaw sportowych i umiejętnością pomocy przy ich organizacji. Szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy, potrafi wykorzystać go zgodnie z przeznaczeniem.  Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych o charakterze sportowo - rekreacyjnym.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który bez zarzutów wywiązuje się z obowiązków, osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym, przy pomocy nauczyciela realizuje zadania poziomu rozszerzonego. Jest sumienny, zaangażowany w przebieg lekcji, starannie wykonuje zadania. Swoją postawą i stosunkiem do przedmiotu nie budzi większych zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno - zdrowotne. Wykazuje się dobrą znajomością przepisów gier i zabaw ruchowych. Szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy, nie zawsze potrafi wykorzystać go zgodne z przeznaczeniem. Sporadycznie bierze udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo - rekreacyjnych.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który wykazuje się bardzo słabą aktywnością i zaangażowaniem w kierunku doskonalenia swoich umiejętności i sprawności. Zadania określone w programie nauczania na poziomie podstawowym opanował poniżej przewidzianych wymagań. Swoją postawą i stosunkiem do przedmiotu budzi zastrzeżenia. Jest nie zawsze zdyscyplinowany. Wykazuje się słabą znajomością przepisów gier i zabaw ruchowych. Szanuje szkolny sprzęt sportowy, lecz nie potrafi wykorzystać go zgodnie z przeznaczeniem. Nie uczestniczy  w pozaszkolnych i pozalekcyjnych zajęciach sportowo -  rekreacyjnych.

Ocenę dopuszczającą otrzymuj uczeń, który nie wykazuje się aktywnością w kierunku doskonalenia swoich umiejętności i sprawności, nie widzi potrzeby samodoskonalenia i samousprawniania. Prezentuje bardzo niski poziom umiejętności i sprawności, wywiązuje się  z pojedynczych zadań określonych w programie nauczania na poziomie podstawowym. Jego postawa i stosunek do przedmiotu budzi wiele zastrzeżeń. Jest niezdyscyplinowany. Nie szanuje szkolnego sprzętu sportowego, nie potrafi wykorzystać go zgodnie z przeznaczeniem. Nie zna przepisów gier i zabaw ruchowych. Nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej na terenie szkoły.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który, nie wywiązuje się z żadnych zadań określonych programem nauczania. Wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji,  swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych. Jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć. Niszczy szkolny sprzęt sportowy, nie potrafi go wykorzystać  zgodnie z przeznaczeniem. Nie zna przepisów gier i zabaw sportowych. Nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej.

 

 

 

Możliwość ubiegania się o ocenę wyższą o  jeden stopień niż przewidywana z zajęć wychowania fizycznego uzyskuje uczeń który:

1.       Aktywnie uczestniczył w 80% zajęć wychowania fizycznego w ciągu roku szkolnego.

2.       Przystąpił do realizacji wszystkich zadań (zaliczeń) wymaganych w danym roku szkolnym.

3.       Jego postawa na lekcji nie budzi większych zastrzeżeń, oceniona została co najmniej na ocenę dobrą.            

Ocenę wyższą o jeden stopień niż przewidywana otrzymuje uczeń, który spełnił wyżej wymienione wymagania i co najmniej trzy z niżej przedstawionych kryteriów:     

1.       Osiągnął znaczący postęp sprawności fizycznej (15% w ciągu roku szkolnego) ustalony na podstawie diagnozy sprawności fizycznej przeprowadzonej na początku i końcu roku szkolnego za pomocą testów sprawnościowych.

2.       Co najmniej trzy razy w ciągu roku szkolnego reprezentował szkołę w międzyszkolnych zawodach sportowych.

3.       Systematycznie uczestniczył w pozalekcyjnych zajęciach sportowych organizowanych na terenie szkoły.

4.       Z własnej inicjatywy podejmował aktywność fizyczną, uczestnicząc co najmniej cztery razy w roku szkolnym w  różnego rodzaju imprezach sportowych np: masowych biegach, biegach terenowych, turniejach sportowych organizowanych przez, instytucje promujące aktywność fizyczną. Wymagane jest potwierdzenie udziału przez organizatora lub dyplomy, nagrody.

5.       Systematycznie uczestniczył w pozaszkolnych zajęciach ruchowych organizowanych przez kluby sportowe, stowarzyszenia, fundacje, inne organizacje promujące aktywność fizyczną. Wymagane potwierdzenia.

6.       Był inicjatorem i organizatorem dużej akcji, projektu promującego aktywność fizyczną i zdrowy styl życia na terenie szkoły lub poza nią.

7.       Co najmniej czterokrotnie pełnił rolę wolontariusza podczas organizacji i przebiegu różnorodnych imprez sportowych, we współpracy z organizacjami promującymi aktywność fizyczną. Wymagane potwierdzenia.