Krystyna Rzadkowolska

• • • Moje przedmioty
    • Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego
    • Warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z 
    • Podstawa programowa

• • • Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego

    • PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO dla klas IV-VIII   1. Na lekcjach języka polskiego ocenie podlegają:   • Wypowiedzi ustne, podczas których sprawdzana jest wiedza przedmiotowa z ostatnich lekcji  (zapamiętywanie i rozumienie nauczanego materiału).   • Aktywność, czyli udzielanie odpowiedzi w trakcie lekcji, a także wykonywanie zadań dodatkowych. Nagradzana jest plusami, 5 plusów skutkuje oceną bardzo dobrą, 5 minusów niedostateczną. Uczeń otrzymuje minus w przypadku, kiedy nie notuje, nie wykonuje ćwiczeń, zapytany przez nauczyciela, nie potrafi odpowiedzieć na pytanie, ponieważ nie uważał na lekcji.   • Praca w grupach – przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę zaangażowanie uczniów, współpracę i podział obowiązków w grupie oraz sposób zaprezentowania pracy.   • Zadania domowe – za wykonane zadań uczeń otrzymuje plus, a za ich brak minus. 5 plusów skutkuje wpisem do dziennika oceny bardzo dobrej, natomiast 5 minusów - niedostatecznej.    • Prace stylistyczne – są to prace klasowe w formie dłuższej wypowiedzi pisemnej są przeprowadzane zwykle 2 razy w semestrze, z możliwością poprawy dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Przy ustalaniu oceny uwzględnia się następujące kryteria:  - stopień realizacji tematu - kompozycję zgodną z wymaganą formą wypowiedzi pisemnej - poprawność stylistyczną, językową, ortograficzną i interpunkcyjną    - estetykę pracy. Uwaga: w klasie VII i VIII obowiązują kryteria oceny prac stylistycznych takie jak na egzaminie ósmoklasisty.   • Klasówki - sprawdziany wiedzy obejmujące więcej niż trzy tematy. Istnieje możliwość poprawy dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Ocenia się je według przedziału procentowego:   0 -29% - ocena niedostateczna 30-49% - ocena dopuszczająca 50-74% - ocena dostateczna 75-89% - ocena dobra 90-99% - ocena bardzo dobra 100% - ocena celująca    • Kartkówki – pisemne sprawdziany z co najwyżej ostatnich trzech tematów. Można je poprawić, pod warunkiem, że nauczyciel wyrazi na to zgodę. Skala ocen zależeć będzie od stopnia trudności sprawdzanego materiału i każdorazowo poinformuje o niej nauczyciel.   • Dyktanda -   formy sprawdzenia umiejętności zastosowania poznanych reguł ortograficznych i interpunkcyjnych. Każde dyktando poprzedzone jest przypomnieniem określonych zasad. Nie ma możliwości poprawy. Kryteria oceny dyktand:   0 błędów - ocena celująca 1-2 błędy – ocena bardzo dobra 3-4 błędy – ocena dobra 5-7 błędów – ocena dostateczna 8 - 10 błędów – ocena dopuszczająca 11 błędów i więcej – ocena niedostateczna 3 błędy interpunkcyjne są traktowane jako 1 ortograficzny.  • Testy sprawdzające czytanie ze zrozumieniem – oparte na krótkim tekście, po przeczytaniu którego uczeń musi odpowiedzieć na pytania zamknięte i otwarte dotyczące przeczytanej treści. Brak możliwości ich poprawy.   • Głośne czytanie - przy ustaleniu oceny uwzględnia się płynność, właściwe tempo i wyrazistość czytania, nie ma możliwości poprawy.   • Recytacja i opowiadanie – bez możliwości poprawy oceny. Przy ustalaniu oceny recytacji uwzględnia się następujące kryteria: - stopień opanowania pamięciowego tekstu - płynność - wyrazistość - interpretacja głosowa tekstu Przy ustalaniu oceny opowiadania: - płynność - spójność i logiczne uporządkowanie wypowiedzi - przestrzeganie poprawności językowej   • Zeszyt przedmiotowy – przy ustalaniu oceny uwzględnia się estetykę oraz systematyczność w robieniu notatek (uczeń nieobecny na lekcji jest zobowiązany do uzupełnienia brakujących notatek).   • Projekty – przy ustaleniu oceny uwzględnia się: - wkład pracy ucznia - oryginalne i twórcze podejście do tematu - sposób i estetykę wykonania - sposób zaprezentowania efektów pracy.   • Sukcesy w konkursach przedmiotowych – skutkują cząstkową oceną celującą lub bardzo dobrą, mogą też mieć wpływ na ocenę na koniec roku lub semestru (zależnie od rangi konkursu).   3. Nieprzygotowanie do lekcji – uczeń ma prawo zgłosić 3 razy w semestrze, dotyczy ono nieprzygotowania do odpowiedzi ustnej z ostatniej lekcji, braku zeszytu, ćwiczeń, podręcznika lub innych potrzebnych materiałów. Nieprzygotowanie nie obowiązuje na zapowiedzianych sprawdzianach i kartkówkach.   4. „Bz” (brak zadania) – ten skrót w dzienniku lekcyjnym oznacza brak wykonania jakiegoś zadania z powodu nieobecności ucznia w szkole.   5. Nieobecność na klasówkach i kartkówkach - uczeń, który jest nieobecny (i jest to nieobecność usprawiedliwiona) ma 2 tygodnie od dnia powrotu do szkoły na napisanie zaległej klasów lub sprawdzianu. Termin ustala z nauczycielem - niedotrzymanie terminu skutkuje oceną niedostateczną. Nieusprawiedliwiona nieobecność podczas sprawdzianu również skutkuje oceną niedostateczną.   6. Plagiat (kopiowanie całości lub fragmentu cudzej pracy i podanie jej jako własnej) - za popełnienie plagiatu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za dane zadanie oraz 5 punktów ujemnych z zachowania.   7. Dostosowania: dla uczniów z opinią z poradni psychologiczno-pedagogicznej przewidujemy następujące dostosowania: - wydłużony czas pracy - pomoc w rozumieniu treści poleceń - nieocenianie ortografii (kl. IV-VI) lub specjalna punktacja za ortografię na testach (kl. VII-VIII) - w przypadku dysgrafii: nieocenianie estetyki pracy, możliwość pisania drukowanymi literami lub na komputerze, odczytywanie przez ucznia nieczytelnych dla nauczyciela fragmentów pracy