PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka polskiego dla klas IV-VIII

 

1. Na języku polskim ocenie podlegają: 

• wiedza przedmiotowa, zapamiętywanie i rozumienie nauczanego materiału.

• praca w grupach – przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę zaangażowanie uczniów, współpracę i podział obowiązków w grupie oraz sposób zaprezentowania pracy

• zadania domowe – uczeń  odrabia  prace domowe. Za wykonane zadania otrzymuje "+", a za ich brak  "-". Trzy plusy skutkują wpisem do dziennika oceny  bardzo dobrej, natomiast  trzy minusy - -niedostatecznej. Brak pracy domowej uczeń może uzupełnić. 

• udział w konkursach przedmiotowych (wpływa na ewentualne podniesienie oceny na koniec półrocza lub roku szkolnego)

• prace stylistyczne – prace klasowe w formie dłuższej wypowiedzi pisemnej są przeprowadzane

2 razy w semestrze, zazwyczaj po omówionej lekturze, z możliwością jednej poprawy

dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Przy ustalaniu oceny uwzględnia się następujące kryteria: 

- stopień realizacji tematu,

- kompozycję zgodną z formą wypowiedzi pisemnej,

- poprawność stylistyczną, językową, ortograficzną i interpunkcyjną,   

- estetykę pracy.

• klasówki- sprawdziany wiedzy obejmujące więcej niż trzy tematy. Istnieje możliwość jednej poprawy dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Ocenia się je według przedziału procentowego:

0 -29% - ocena niedostateczna

30-49% - ocena dopuszczająca

50-74% - ocena dostateczna

75-89% - ocena dobra

90-99% - ocena bardzo dobra

100% - ocena celująca

 

 • kartkówki – pisemne sprawdziany z co najwyżej ostatnich trzech tematów.

Można je poprawić,  pod warunkiem, że nauczyciel wyrazi na to zgodę.

0-36% -ocena niedostateczna

37- 49%- ocena dopuszczająca

50-75% - ocena dostateczna

76-85%- ocena dobra

86-100% ocena bardzo dobra

 • testy sprawdzające czytanie ze zrozumieniem – oparte na krótkim tekście, po przeczytaniu którego uczeń musi odpowiedzieć na pytania zamknięte i otwarte dotyczące przeczytanej treści.

Nie ma możliwości ich poprawy

• czytanie głośne- na ocenę, co najmniej raz w semestrze, bez możliwości poprawy. Przy ustaleniu oceny uwzględnia się płynność, właściwe tempo i wyrazistość czytania.

• odpowiedź ustna – recytacja, opowiadanie lub odpowiedź na początku lekcji.

Recytacja zapowiadana jest z tygodniowym wyprzedzeniem. Nie ma możliwości poprawy oceny.

 Przy ustalaniu oceny uwzględnia się następujące kryteria:

- płynność,

- stopień opanowania pamięciowego tekstu (recytacja),

- spójność i logiczne uporządkowanie wypowiedzi (opowiadanie),

- wyrazistość (recytacja),

- przestrzeganie poprawności językowej (opowiadanie)

• dyktanda -   formy sprawdzenia umiejętności zastosowania poznanych reguł ortograficznych,

co najmniej raz w semestrze. Bez możliwości poprawy, chyba że nauczyciel zadecyduje inaczej.

Każde dyktando poprzedzone jest przypomnieniem określonych zasad ortograficznych.                        

 

Kryteria oceny dyktand:

 

0 błędów- cel

1-2 błędy - bdb

3-4 błędy - db

5-7 błędów - dost

8 - 10 błędów - dop

11 błędów  <  ndst

 

Uczniom ze stwierdzoną dysleksją nie wpisuje się ocen do dziennika elektronicznego, chyba że za ich zgodą.

 

• zeszyt ucznia – sprawdzany jest co najmniej raz w semestrze, a zadania domowe na bieżąco.  

Przy ustalaniu oceny za zeszyt uwzględnia się systematykę pracy na lekcji i w domu (notatki)

oraz estetykę,

• projekty – zadawane najczęściej po omówionej lekturze, zadawane przez nauczyciela przynajmniej na dwa tygodnie przed ostatecznym terminem oddania. Przy ustaleniu oceny uwzględnia się:

- wkład pracy ucznia,

- oryginalne i twórcze podejście do tematu,

- sposób i estetykę wykonania,

-samodzielność pracy.

 

• aktywność – wiedza, którą uczeń może przedstawić na lekcji zgłaszając chęć odpowiedzi poprzez podniesienie ręki lub przynosząc dodatkowe materiały, prace lub projekty. Aktywność w trakcie lekcji nagradzana jest plusami  (5 plusów = ocena bardzo dobra). Uczeń może utrzymać także minus (w przypadku, kiedy zapytany przez nauczyciela, nie potrafi odpowiedzieć na pytanie, ponieważ nie uważał na lekcji),  (5 minusów = ocena niedostateczna)

 

3. Nieprzygotowanie do zajęć – nie obowiązuje na zapowiedzianych sprawdzianach

i kartkówkach!

• Uczeń ma prawo zgłosić w semestrze 3 nieprzygotowania bez żadnych konsekwencji.     Przez  nieprzygotowanie  rozumie  się:

brak pracy domowej, brak opanowania wiedzy i umiejętności z poprzednich lekcji, brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń oraz materiałów, które należało przynieść na lekcję.

Każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną,

 

4. Nieobecność na klasówkach

Uczeń, który jest nieobecny podczas sprawdzianu (klasówki, kartkówki itp.) z przyczyn losowych,  i jest to usprawiedliwiona nieobecność, ma 2 tygodnie od dnia powrotu do szkoły na napisanie zaległego sprawdzianu (uczeń ma obowiązek zapytać n-ciela o termin). Niedotrzymanie terminu skutkuje oceną niedostateczną. Nieusprawiedliwiona nieobecność podczas sprawdzianu również skutkuje oceną niedostateczną.

5. Inne

• Omówione i poprawione przez uczniów prace pisane w klasie są przechowywane

w szkole do końca roku szkolnego w oddzielnych imiennych teczkach i udostępniane rodzicom podczas konsultacji.

.

• Jeżeli uczeń nie oddał pracy pisemnej (także domowej) lub innego wymaganego

przez nauczyciela zadania w miejsce brakującej oceny w dzienniku elektronicznym

należy wpisać „bz” (brak zadania)