PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO dla klas IV-VIII

 Na lekcjach języka polskiego ocenie mogą podlegać:

 

• Wypowiedzi ustne, podczas których sprawdzana jest wiedza przedmiotowa z ostatnich lekcji  - zapamiętywanie i rozumienie nauczanego materiału. (Jeśli nauczyciel zapowiada, że będzie pytał, traktowane jest to jak zapowiedziana kartkówka i nie można brać nieprzygotowania).

 

• Aktywność, czyli udzielanie odpowiedzi w trakcie lekcji, a także wykonywanie zadań dodatkowych. Nagradzana jest plusami, 5 plusów skutkuje oceną bardzo dobrą, 5 minusów niedostateczną. Uczeń otrzymuje minus w przypadku, kiedy nie notuje, nie wykonuje ćwiczeń, zapytany przez nauczyciela, nie potrafi odpowiedzieć na pytanie, ponieważ nie uważał na lekcji. Plusy i minusy nie są wpisywane do Librusa, nauczyciel zapisuje je w swoim kalendarzu, a uczeń na końcu zeszytu.

 

• Praca w grupach – przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę zaangażowanie uczniów, współpracę i podział obowiązków w grupie oraz sposób zaprezentowania pracy.

 

• Nieobowiązkowe zadania domowe – za wykonane zadań uczeń otrzymuje plus, 5 plusów skutkuje wpisem do dziennika oceny bardzo dobrej.

 

• Prace stylistyczne – są to prace klasowe w formie dłuższej wypowiedzi pisemnej (wypracowania) są przeprowadzane zwykle 2 razy w semestrze, z możliwością poprawy dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Przy ustalaniu oceny uwzględnia się następujące kryteria: stopień realizacji tematu, kompozycję zgodną z wymaganą formą wypowiedzi pisemnej, poprawność stylistyczną, językową, ortograficzną i interpunkcyjną, estetykę pracy.

Uwaga: w klasie VII i VIII obowiązują kryteria oceny prac stylistycznych takie jak na egzaminie ósmoklasisty.

 

• Klasówki (sprawdziany) - sprawdziany wiedzy obejmujące więcej niż trzy tematy. Istnieje możliwość poprawy dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Ocenia się je według przedziału procentowego:

 

0 -29% - ocena niedostateczna

30-49% - ocena dopuszczająca

50-74% - ocena dostateczna

75-89% - ocena dobra

90-99% - ocena bardzo dobra

100% - ocena celująca

 

 • Kartkówki – pisemne sprawdziany z co najwyżej ostatnich trzech tematów trwające 15/20 minut. Można je poprawić, pod warunkiem, że nauczyciel wyrazi na to zgodę. Skala ocen zależeć będzie od stopnia trudności sprawdzanego materiału i każdorazowo poinformuje o niej nauczyciel

• Dyktanda -   formy sprawdzenia umiejętności zastosowania poznanych reguł ortograficznych i interpunkcyjnych. Każde dyktando poprzedzone jest przypomnieniem określonych zasad. Nie ma możliwości poprawy. Kryteria oceny dyktand:

 

0 błędów - ocena celująca

1-2 błędy – ocena bardzo dobra

3-4 błędy – ocena dobra

5-7 błędów – ocena dostateczna

8 - 10 błędów – ocena dopuszczająca

11 błędów i więcej – ocena niedostateczna

3 błędy interpunkcyjne są traktowane jako 1 ortograficzny.

 

 • Testy sprawdzające czytanie ze zrozumieniem – oparte na krótkim tekście, po przeczytaniu którego uczeń musi odpowiedzieć na pytania zamknięte i otwarte dotyczące przeczytanej treści. Ocena jest wpisana w kategorii "zadanie". Brak możliwości ich poprawy.

 

• Ćwiczenia (gramatyczne, ortograficzne i językowe) - ćwiczenia wykonywane samodzielnie przez uczniów podczas lekcji, ocena jest wpisana w kategorii "zadanie". Brak możliwości poprawy.

 

• Głośne czytanie - przy ustaleniu oceny uwzględnia się płynność, właściwe tempo i wyrazistość czytania.

 

• Recytacja i opowiadanie - przy ustalaniu oceny recytacji uwzględnia się następujące kryteria: stopień opanowania pamięciowego tekstu, płynność, wyrazistość, interpretacja głosowa tekstu.

Przy ustalaniu oceny opowiadania: płynność, spójność i logiczne uporządkowanie wypowiedzi, przestrzeganie poprawności językowej.

 

• Zeszyt przedmiotowy – przy ustalaniu oceny uwzględnia się estetykę oraz systematyczność w robieniu notatek (uczeń nieobecny na lekcji jest zobowiązany do uzupełnienia brakujących notatek).

 

• Projekty – przy ustaleniu oceny uwzględnia się: wkład pracy ucznia, oryginalne i twórcze podejście do tematu, sposób i estetykę wykonania, sposób zaprezentowania efektów pracy.

 

• Sukcesy w konkursach przedmiotowych – skutkują cząstkową oceną celującą lub bardzo dobrą, mogą też mieć wpływ na ocenę na koniec roku lub semestru (zależnie od rangi konkursu).

 

• Nieprzygotowanie (w skrócie np) - otrzymuje uczeń, który nie przyniósł na lekcję podręcznika, ćwiczeń, zeszytu, lektury lub innych potrzebnych przyborów czy materiałów. Piąte nieprzygotowanie skutkuje wpisaniem uwagi i ma wpływ na ocenę zachowania.

 

• Brak zadania (w skrócie bz) – wpis ten oznacza, że uczeń nie otrzymał oceny z powodu swojej nieobecności w szkole i ma bowiązek nadrobić tę zaległość.