Małgorzata Kmieciak

        • Warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z WOS-u

        •  

          Poniżej zamieszczam informacje na temat projektu z WOS-u, którego wykonanie może być podstawą do uzyskania wyższej oceny z przedmiotu na koniec roku szkolnego.

          Projektem w naszej szkole zajmują się Pani Małgorzata Kmieciak oraz Pan Jan Latusek. Uczeń, który chce przystąpić do projektu, powinien zgłosić się do jednego z nauczycieli do końca września.

          W trakcie roku szkolnego oraz pod koniec zajęć, po rozmowie z uczniem i nauczycielem, zostanie ustalone, czy uczeń spełnił wymagania projektu i może otrzymać wyższą ocenę roczną z WOS-u na świadectwie.

          REGULAMIN

          1. Uczeń prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie, czytelnie i schludnie.
          2. Nie przekroczył nieprzygotowań oraz puli „minusów” w danym półroczu.
          3. Przystąpił do wszystkich prac pisemnych przewidzianych w danym roku szkolnym oraz uzyskał z nich oceny pozytywne.
          4. Uczeń terminowo dostarczył wszystkie części projektu będącego podstawą zastosowania trybu podwyższenia rocznej oceny klasyfikacyjnej. Wszystkie wykonane prace muszą spełniać wymagania określone przez nauczyciela.
          5. Uczeń wybiera kryteria, które będzie realizował w roku szkolnym. Kryteria, które muszą być zrealizowane to: pkt. B, C, D, E. Do wybory jest pkt. A lub F. 

          „Szkoła tolerancji – bez nienawiści i przemocy”

          Październik

          A. Słownik pojęć związanych z tolerancją

          Należy stworzyć słownik pojęć związanych z tolerancją, w oparciu o następujące hasła:

          tolerancja, akceptacja, szacunek, dyskryminacja, szowinizm, nacjonalizm, rasizm, segregacja rasowa, nienawiść.

          Słownik powinien zostać wykonany na kartkach formatu A4, które należy spiąć, zszyć, skleić lub połączyć w inny sposób.

          Hasła muszą być napisane odręcznie i przedstawione nauczycielowi.

           

          Listopad

          B. Opowiadanie, historyjka, list

          Należy napisać opowiadanie, historyjkę pod tytułem „Kocham – lubię – szanuję” lub dotyczącą hasła „Nie dla agresji i przemocy”, a w przypadku listu - należy napisać list (do wyboru) do ofiary przemocy, sprawcy lub siebie samego sprzed lat.

          W treści pracy należy zawrzeć odpowiedź na pytania:

          • Dlaczego warto być tolerancyjnym?
          • Jak pomóc i jak reagować na przemoc?

          Praca powinna mieć objętość od 1,5 do 2 stron formatu A4 i być przygotowana na komputerze.

          Wymagania dotyczące formatowania:

          • tekst wyjustowany,
          • czcionka Times New Roman,
          • rozmiar czcionki 12.

          Uczeń omawia przygotowaną pracę w obecności nauczyciela.

           

          Styczeń

          C. Praca plastyczna

          Należy przygotować pracę plastyczną dotyczącą tematu projektu.

          Praca może być wykonana dowolną techniką, z wyłączeniem fotografii i technik multimedialnych.

          Format pracy: A2 lub A1.

          Praca może mieć formę plakatu lub lapbooka.

          Uczeń omawia wykonaną pracę w obecności nauczyciela.

           

          Marzec – kwiecień

          D. Praca multimedialna

          Należy przygotować pracę multimedialną podsumowującą temat projektu w ujęciu ogólnym lub dotyczącą jednego wybranego zagadnienia.

          Praca powinna zawierać:

          • 15 slajdów,
          • tekst,
          • zdjęcia lub ilustracje,
          • bibliografię,
          • źródła wykorzystanych zdjęć i ilustracji.

          Pracę należy oddać na pendrive lub przesłać za pośrednictwem aplikacji Microsoft Teams albo na szkolny adres e-mail nauczyciela w usłudze Office 365.

           

          Maj – czerwiec

          E. Test wiedzy

          Na zakończenie projektu uczeń przystępuje do testu wiedzy dotyczącego tematyki projektu m.in pojęcia z pkt. A.

           

          F. Praca domowa. Uczeń w ciągu roku odrabia nieobowiązkowe prace domowe. Praca domowa dotyczy tylko realizowanego tematu, zagadnień z lekcji. Za pracę domową uczeń nie otrzymuje oceny cząstkowej. Nauczyciel ma obowiązek sprawdzić każdą wykonaną przez ucznia pracę domową i przekazać mu informację zwrotną dotyczącą poprawności jej wykonania oraz wskazówki do dalszej pracy w szczególności: co uczeń zrobił dobrze, co wymaga poprawy lub korekty, w jaki sposób uczeń powinien się dalej uczyć. Nauczyciel indywidualnie odnotowuje prawidłowe wykonanie pracy domowej oraz ilość zadanych prac domowych.