Anna Drozd

• • • O mnie
    • Program nauczania języka polskiego w szkole podstawowej
    • Przedmiotowe Zasady Oceniania
    • Warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z języka polskiego
    • Dostosowanie wymagań do uczniów objętych pomocą psychologiczno - pedagogiczną
    • Lektury

• • • • Przedmiotowe Zasady Oceniania

      • ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO

         

        W klasach IV – VIII ocenie podlegają:

        1. Sprawdziany wiadomości i umiejętności obejmujące więcej niż trzy tematy, trwające co najmniej jedną godzinę lekcyjną. Muszą być zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowane w dzienniku elektronicznym. Dziennie nie może być więcej niż jeden, a w tygodniu nie mogą być więcej niż trzy sprawdziany. Sprawdzony i oceniony sprawdzian  uczniowie powinni otrzymać od nauczyciela do wglądu w ciągu dwóch tygodni od daty napisania. Waga oceny to 3. Uczeń ma prawo do poprawy oceny uzyskanej ze sprawdzianu. Poprawa dotyczy oceny niedostatecznej, dopuszczającej i dostatecznej, maksymalna ocena z poprawy to ocena celująca. Dany sprawdzian lub kartkówkę można poprawiać tylko jeden raz. Nie wpisuje się oceny niższej. W przypadku poprawienia oceny zmienia się waga pierwotnej oceny na 1 a nowa ocena ma wagę 3.

         

        0-29% - ocena niedostateczna

        30-49% - ocena dopuszczająca

        50-74% - ocena dostateczna

        75-89% - ocena dobra

        90-99% - ocena bardzo dobra

        100% - ocena celująca

         

        2. Prace stylistyczne (wypracowania) – dłuższe wypowiedzi pisemne zredagowane w czasie lekcji np. rozprawki, opowiadania, przemówienia, charakterystyki postaci, opisy. Waga 3. O możliwości i formie poprawy każdorazowo decyduje nauczyciel. Przy ustalaniu oceny w klasach IV – VI uwzględnia się następujące kryteria: stopień realizacji tematu, kompozycję zgodną z wymaganą formą, poprawność stylistyczną, językową, ortograficzną i interpunkcyjną, estetykę pracy. W klasach VII i VIII obowiązuje punktacja jak na egzaminie ósmoklasisty, punkty przeliczane są na procenty jak na sprawdzianie:

        Realizacja tematu - 2 pkt

        Elementy retoryczne/ elementy twórcze - 5 pkt

        Kompetencje literackie - 2 pkt

        Kompozycja - 2 pkt

        Styl - 2 pkt

        Język - 4 pkt

        Ortografia - 2 pkt - nie więcej niż 1 błąd, 1 pkt - 2 lub 3 błędy

        Interpunkcja - 1 pkt – nie więcej niż 9 błędów

         

        Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:

        Ortografia - 2 pkt – nie więcej niż 3 błędy, 1 pkt - 4, 5, 6 błędów

        Liczone są tylko błędy w zapisie wyrazów z u – ó, ż – rz, h – ch oraz łamanie zasady pisania wielką literą na początku zdania.

        Interpunkcja - 1 pkt nie więcej niż 11 błędów

         

        3. Projekty – samodzielne lub zespołowe przygotowanie i zaprezentowanie danego problemu
        z zastosowaniem różnych metod i technik. Przy ustaleniu oceny uwzględnia się: wkład pracy ucznia, oryginalne i twórcze podejście do tematu, sposób i estetykę wykonania, sposób zaprezentowania efektów pracy. Waga 3.

         

        4. Kartkówki - obejmują treści nauczania 1, 2 lub 3 ostatnich lekcji, trwają do 20 minut, mogą być przeprowadzone bez zapowiedzi. Skala ocen zależy od stopnia trudności sprawdzanego materiału i każdorazowo poinformuje o niej nauczyciel. Waga 2. O możliwości i formie poprawy każdorazowo decyduje nauczyciel.

         

        5. Dyktanda - forma sprawdzenia opanowania pamięciowego poznanych reguł ortograficznych i interpunkcyjnych oraz umiejętności zastosowania ich w praktyce. Waga 2. O możliwości i formie poprawy każdorazowo decyduje nauczyciel.

         

        0 błędów - ocena celująca

        1-2 błędy – ocena bardzo dobra

        3-4 błędy – ocena dobra

        5-7 błędów – ocena dostateczna

        8 - 10 błędów – ocena dopuszczająca

        11 błędów i więcej – ocena niedostateczna

        3 błędy interpunkcyjne są traktowane jako 1 ortograficzny

         

        6. Zadania – samodzielna praca ucznia wykonana podczas lekcji np. ćwiczenia gramatyczne, ortograficzne, językowe lub testy sprawdzające czytanie ze zrozumieniem. Waga 2.

         

        7. Odpowiedzi ustne, podczas których sprawdzana jest wiedza przedmiotowa z ostatnich lekcji - zapamiętywanie i rozumienie nauczanego materiału. Niedozwolone jest zgłaszanie nieprzygotowania. Waga 2.

         

        8.  Głośne czytanie - przy ustaleniu oceny uwzględnia się płynność, właściwe tempo i wyrazistość czytania. Waga 2.

         

        9. Recytacja - przy ustalaniu oceny recytacji uwzględnia się następujące kryteria: stopień opanowania pamięciowego tekstu, płynność, wyrazistość, interpretacja głosowa tekstu. Waga 2. O możliwości i formie poprawy każdorazowo decyduje nauczyciel.

         

        10. Aktywność – zaangażowanie ucznia podczas lekcji nagradzana jest plusami, 5 plusów skutkuje oceną bardzo dobrą, 10 celującą, 5 minusów oceną niedostateczną. Uczeń otrzymuje minus w przypadku, kiedy nie notuje, nie wykonuje ćwiczeń, zapytany przez nauczyciela, nie potrafi odpowiedzieć na pytanie, ponieważ nie uważał na lekcji. Do dziennika elektronicznego są wpisywane tylko oceny, plusy i minusy nauczyciel odnotowuje w swoim kalendarzu, a uczeń może zanotować sobie w zeszycie. Waga 2.

         

        11. Praca w grupach  – zespołowa realizacja zadań powierzona przez nauczyciela danego przedmiotu podczas lekcji. Przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę zaangażowanie uczniów, współpracę i podział obowiązków w grupie oraz sposób zaprezentowania pracy. Waga 1.

         

        12. Zeszyt przedmiotowy – przy ustalaniu oceny uwzględnia się estetykę oraz systematyczność w robieniu notatek (uczeń nieobecny na lekcji jest zobowiązany do uzupełnienia brakujących notatek). Waga 1.

         

        Pozostałe informacje:

         

        Sukcesy w konkursach przedmiotowych – skutkują cząstkową oceną celującą lub bardzo dobrą, mogą też mieć wpływ na ocenę na koniec roku lub semestru (zależnie od rangi konkursu).

         

        Nieobowiązkowe prace domowe – za wykonanie zadań w domu uczeń nie otrzymuje plusów ani ocen, jednak systematyczne i samodzielne ich wykonywanie może stanowić jedno z kryteriów uwzględnianych przy ustalaniu rocznej  oceny klasyfikacyjnej. Nauczyciel odnotowuje  w swoim kalendarzu, którzy uczniowie takie prace wykonywali.

         

        Nieprzygotowanie (w skrócie np) - otrzymuje uczeń, który nie przyniósł na lekcję podręcznika, ćwiczeń, zeszytu, lektury lub innych potrzebnych przyborów czy materiałów. Piąte nieprzygotowanie skutkuje wpisaniem uwagi i ma wpływ na ocenę zachowania.

         

        Brak zadania - uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu, kartkówki, projektu z powodu nieobecności otrzymuje wpis w dzienniku elektronicznym bz, który nie ma wpływu na średnią ocen. Po powrocie do szkoły jest zobowiązany nadrobić zaległość w terminie ustalonym przez nauczyciela. Jeśli uczeń nie stawi się w umówionym terminie, nauczyciel ma prawo zapytać ucznia w dowolnym terminie i bz zamienić na ocenę. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na lekcji podczas przeprowadzania sprawdzianu pisemnego, jest on zobowiązany do zaliczenia materiału objętego sprawdzianem w terminie do dwóch tygodni od momentu powrotu do szkoły. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na lekcji podczas przeprowadzania sprawdzianu pisemnego, jest on zobowiązany do zaliczenia materiału objętego sprawdzianem na następnej lekcji z danego przedmiotu lub w terminie ustalonym przez nauczyciela.