Grażyna Koguc

        • Język polski. Wymagania, PSO

        • Wymagania na lekcjach języka polskiego

          Wymagania ogólne oraz szczegółowe z przedmiotu język polski (klasy IV - VI) znajdują się na stronie 29 dokumentu MEN - do pobrania tu: Podstawa_programowa_jezyk_polski(1)(1).pdf

              • Program nauczania języka polskiego w szkole podstawowej

              • Program nauczania języka polskiego w klasa IV -VIII szkoły podstawowej

                Klasa

                Numer dopuszczenia

                Nazwa programu

                Autorzy i wydawnictwo

                Link do strony

                4

                338/1/2026

                Słowa na start!4

                Podręcznik do nauki języka polskiego dla klasy czwartej szkoły podstawowej

                Praca zbiorowa;

                Wydawnictwo Nowa Era

                https://dlanauczyciela.nowaera.pl/zasob/154726,program-nauczania-jezyka-polskiego-w-szkole-podstawowej-slowa-na-start.pdf

                5

                907/2/2018

                NOWE Słowa na start!5

                Podręcznik do nauki języka polskiego dla klasy piątej szkoły podstawowej. Nowa edycja 2024 - 2026

                Derlukiewicz Marlena, Klimowicz Anna;

                Wydawnictwo Nowa Era

                https://dlanauczyciela.nowaera.pl/zasob/154726,program-nauczania-jezyka-polskiego-w-szkole-podstawowej-slowa-na-start.pdf

                6

                907/3/2019

                NOWE Słowa na start!6 Podręcznik do języka polskiego dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Nowa edycja 2025 - 2027

                Klimowicz Anna, Derlukiewicz Marlena;

                Wydawnictwo Nowa Era

                https://dlanauczyciela.nowaera.pl/zasob/154726,program-nauczania-jezyka-polskiego-w-szkole-podstawowej-slowa-na-start.pdf

                7

                907/4/2020

                NOWE Słowa na start!7 Podręcznik do języka polskiego dla klasy siódmej szkoły podstawowej. Nowa edycja 2026 - 2028

                Kościerzyńska Joanna, Łęk Katarzyna, Bielawska Natalia, Joanna Kostrzewa, Joanna Krzemieńska;

                Wydawnictwo Nowa Era

                https://dlanauczyciela.nowaera.pl/zasob/154726,program-nauczania-jezyka-polskiego-w-szkole-podstawowej-slowa-na-start.pdf

                8

                907/5/2019/z1

                NOWE Słowa na start!8

                Podręcznik do języka polskiego dla klasy ósmej szkoły podstawowej. Nowa edycja 2024 - 2026

                Joanna Kościerzyńska, Joanna Ginter, Katarzyna Łęk, Natalia Bielawska, Monika Iwanowska, Małgorzata Chmiel, Joanna Krzemińska

                Wydawnictwo Nowa Era

                https://dlanauczyciela.nowaera.pl/zasob/154726,program-nauczania-jezyka-polskiego-w-szkole-podstawowej-slowa-na-start.pdf

                 

                 
                 
                 
                 
                 
                dodaj zdjęcia
                 
                 

                      • Przedmiotowe Zasady Oceniania

                      • ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO

                         

                        W klasach IV – VIII ocenie podlegają:

                        1. Sprawdziany wiadomości i umiejętności obejmujące więcej niż trzy tematy, trwające co najmniej jedną godzinę lekcyjną. Muszą być zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowane w dzienniku elektronicznym. Dziennie nie może być więcej niż jeden, a w tygodniu nie mogą być więcej niż trzy sprawdziany. Sprawdzony i oceniony sprawdzian  uczniowie powinni otrzymać od nauczyciela do wglądu w ciągu dwóch tygodni od daty napisania. Waga oceny to 3. Uczeń ma prawo do poprawy oceny uzyskanej ze sprawdzianu. Poprawa dotyczy oceny niedostatecznej, dopuszczającej i dostatecznej, maksymalna ocena z poprawy to ocena celująca. Dany sprawdzian lub kartkówkę można poprawiać tylko jeden raz. Nie wpisuje się oceny niższej. W przypadku poprawienia oceny zmienia się waga pierwotnej oceny na 1 a nowa ocena ma wagę 3.

                         

                        0-29% - ocena niedostateczna

                        30-49% - ocena dopuszczająca

                        50-74% - ocena dostateczna

                        75-89% - ocena dobra

                        90-99% - ocena bardzo dobra

                        100% - ocena celująca

                         

                        2. Prace stylistyczne (wypracowania) – dłuższe wypowiedzi pisemne zredagowane w czasie lekcji np. rozprawki, opowiadania, przemówienia, charakterystyki postaci, opisy. Waga 3. O możliwości i formie poprawy każdorazowo decyduje nauczyciel. Przy ustalaniu oceny w klasach IV – VI uwzględnia się następujące kryteria: stopień realizacji tematu, kompozycję zgodną z wymaganą formą, poprawność stylistyczną, językową, ortograficzną i interpunkcyjną, estetykę pracy. W klasach VII i VIII obowiązuje punktacja jak na egzaminie ósmoklasisty, punkty przeliczane są na procenty jak na sprawdzianie:

                        Realizacja tematu - 2 pkt

                        Elementy retoryczne/ elementy twórcze - 5 pkt

                        Kompetencje literackie - 2 pkt

                        Kompozycja - 2 pkt

                        Styl - 2 pkt

                        Język - 4 pkt

                        Ortografia - 2 pkt - nie więcej niż 1 błąd, 1 pkt - 2 lub 3 błędy

                        Interpunkcja - 1 pkt – nie więcej niż 9 błędów

                         

                        Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:

                        Ortografia - 2 pkt – nie więcej niż 3 błędy, 1 pkt - 4, 5, 6 błędów

                        Liczone są tylko błędy w zapisie wyrazów z u – ó, ż – rz, h – ch oraz łamanie zasady pisania wielką literą na początku zdania.

                        Interpunkcja - 1 pkt nie więcej niż 11 błędów

                         

                        3. Projekty – samodzielne lub zespołowe przygotowanie i zaprezentowanie danego problemu
                        z zastosowaniem różnych metod i technik.                         Przy ustaleniu oceny uwzględnia się: wkład pracy ucznia, oryginalne i twórcze podejście do tematu, sposób i estetykę wykonania, sposób zaprezentowania efektów pracy. Waga 3.

                         

                        4. Kartkówki - obejmują treści nauczania 1, 2 lub 3 ostatnich lekcji, trwają do 20 minut, mogą być przeprowadzone bez zapowiedzi. Skala ocen zależy od stopnia trudności sprawdzanego materiału i każdorazowo poinformuje o niej nauczyciel. Waga 2. O możliwości i formie poprawy każdorazowo decyduje nauczyciel.

                         

                        5. Dyktanda - forma sprawdzenia opanowania pamięciowego poznanych reguł ortograficznych i interpunkcyjnych oraz umiejętności zastosowania ich w praktyce. Waga 2. O możliwości i formie poprawy każdorazowo decyduje nauczyciel.

                         

                        0 błędów - ocena celująca

                        1-2 błędy – ocena bardzo dobra

                        3-4 błędy – ocena dobra

                        5-7 błędów – ocena dostateczna

                        8 - 10 błędów – ocena dopuszczająca

                        11 błędów i więcej – ocena niedostateczna

                        3 błędy interpunkcyjne są traktowane jako 1 ortograficzny

                         

                        6. Zadania – samodzielna praca ucznia wykonana podczas lekcji np. ćwiczenia gramatyczne, ortograficzne, językowe lub testy sprawdzające czytanie ze zrozumieniem. Waga 2.

                         

                        7. Odpowiedzi ustne, podczas których sprawdzana jest wiedza przedmiotowa z ostatnich lekcji - zapamiętywanie i rozumienie nauczanego materiału. Niedozwolone jest zgłaszanie nieprzygotowania. Waga 2.

                         

                        8.  Głośne czytanie - przy ustaleniu oceny uwzględnia się płynność, właściwe tempo i wyrazistość czytania. Waga 2.

                         

                        9. Recytacja - przy ustalaniu oceny recytacji uwzględnia się następujące kryteria: stopień opanowania pamięciowego tekstu, płynność, wyrazistość, interpretacja głosowa tekstu. Waga 2. O możliwości i formie poprawy każdorazowo decyduje nauczyciel.

                         

                        10. Aktywność – zaangażowanie ucznia podczas lekcji nagradzana jest plusami, 5 plusów skutkuje oceną bardzo dobrą, 10 celującą, 5 minusów oceną niedostateczną. Uczeń otrzymuje minus w przypadku, kiedy nie notuje, nie wykonuje ćwiczeń, zapytany przez nauczyciela, nie potrafi odpowiedzieć na pytanie, ponieważ nie uważał na lekcji. Do dziennika elektronicznego są wpisywane tylko oceny, plusy i minusy nauczyciel odnotowuje w swoim kalendarzu, a uczeń może zanotować sobie w zeszycie. Waga 2.

                         

                        11. Praca w grupach  – zespołowa realizacja zadań powierzona przez nauczyciela danego przedmiotu podczas lekcji. Przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę zaangażowanie uczniów, współpracę i podział obowiązków w grupie oraz sposób zaprezentowania pracy. Waga 1.

                         

                        12. Zeszyt przedmiotowy – przy ustalaniu oceny uwzględnia się estetykę oraz systematyczność w robieniu notatek (uczeń nieobecny na lekcji jest zobowiązany do uzupełnienia brakujących notatek). Waga 1.

                         

                        Pozostałe informacje:

                         

                        Sukcesy w konkursach przedmiotowych – skutkują cząstkową oceną celującą lub bardzo dobrą, mogą też mieć wpływ na ocenę na koniec roku lub semestru (zależnie od rangi konkursu).

                         

                        Nieobowiązkowe prace domowe – za wykonanie zadań w domu uczeń nie otrzymuje plusów ani ocen, jednak systematyczne i samodzielne ich wykonywanie może stanowić jedno z kryteriów uwzględnianych przy ustalaniu rocznej  oceny klasyfikacyjnej. Nauczyciel odnotowuje  w swoim kalendarzu, którzy uczniowie takie prace wykonywali.

                         

                        Nieprzygotowanie (w skrócie np) - otrzymuje uczeń, który nie przyniósł na lekcję podręcznika, ćwiczeń, zeszytu, lektury lub innych potrzebnych przyborów czy materiałów. Piąte nieprzygotowanie skutkuje wpisaniem uwagi i ma wpływ na ocenę zachowania.

                         

                        Brak zadania - uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu, kartkówki, projektu z powodu nieobecności otrzymuje wpis w dzienniku elektronicznym bz, który nie ma wpływu na średnią ocen. Po powrocie do szkoły jest zobowiązany nadrobić zaległość w terminie ustalonym przez nauczyciela. Jeśli uczeń nie stawi się w umówionym terminie, nauczyciel ma prawo zapytać ucznia w dowolnym terminie i bz zamienić na ocenę. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na lekcji podczas przeprowadzania sprawdzianu pisemnego, jest on zobowiązany do zaliczenia materiału objętego sprawdzianem w terminie do dwóch tygodni od momentu powrotu do szkoły. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na lekcji podczas przeprowadzania sprawdzianu pisemnego, jest on zobowiązany do zaliczenia materiału objętego sprawdzianem na następnej lekcji z danego przedmiotu lub w terminie ustalonym przez nauczyciela.

                         

                         

                                                                            

                         
                         
                 
                 
                 
                 
                 
                 

          Wymagania według podziału na klasy znajdują się na stronie 215 dokumentu: Jutro_pojde_w_swiat_NPP_program_nauczania_147303(6).pdf

           

          PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka polskiego dla klas IV-VIII

           

          1. Na języku polskim ocenie podlegają:

          • wiedza przedmiotowa, zapamiętywanie i rozumienie materiału nauczanego

          • praca w grupach – przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę zaangażowanie uczniów,

          współpracę i podział obowiązków w grupie oraz sposób zaprezentowania pracy

          • zadania domowe – uczeń ma obowiązek odrabiać je na każdą lekcję, na którą jest wymagana. Po długotrwałej nieobecności ( trwającej co najmniej tydzień) uczeń może uzupełnić wszystkie dotychczasowe wiadomości i zadania domowe w ciągu 7 dni po powrocie do szkoły. Jeśli tego nie zrobi, otrzyma ocenę niedostateczną, chyba, że zgłosi nieprzygotowanie.

          • udział w konkursach przedmiotowych (wpływa na ewentualne podniesienie oceny na koniec półrocza lub roku szkolnego)

          • prace stylistyczne – prace klasowe w formie dłuższej wypowiedzi pisemnej przeprowadzane 2 razy w semestrze , zazwyczaj po omówionej lekturze. Z możliwością jednej poprawy dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Przy ustalaniu oceny uwzględnia się stopień realizacji tematu, kompozycję zgodną z formą wypowiedzi pisemnej, poprawność stylistyczną, językową, ortograficzną i interpunkcyjną, a także estetykę pracy.

          • klasówki- sprawdziany wiedzy obejmujące więcej niż trzy tematy. Istnieje możliwość jednej poprawy dla uczniów, którzy otrzymali ocenę niższą niż 4. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace te są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Klasówki oceniane są według przedziału procentowego:

          0 -29% - ocena niedostateczna

          30-49% - ocena dopuszczająca

          50-74% - ocena dostateczna

          75-89% - ocena dobra

          90-99% - ocena bardzo dobra

          100% - ocena celująca

           

          • kartkówki – pisemne sprawdziany z co najwyżej ostatnich trzech tematów. Bez możliwości poprawy, chyba, ze nauczyciel wyrazi na to zgodę.

          0-36% -ocena niedostateczna

          37- 49%- ocena dopuszająca

          50-75% - ocena dostateczna

          76-85%- ocena dobra

          86-100% ocena bardzo dobra

           

          • testy sprawdzające czytanie ze zrozumieniem – oparte na krótkim tekście, po przeczytaniu którego uczeń musi odpowiedzieć na pytania zamknięte i otwarte dotyczące przeczytanej treści. Bez możliwości poprawy

          • czytanie głośne- na ocenę, co najmniej raz w semestrze, bez możliwości poprawy. Przy ustaleniu oceny uwzględnia się płynność, właściwe tempo i wyrazistość czytania.

          • odpowiedź ustna – recytacja, opowiadanie lub odpowiedź na początku lekcji. Recytacja zapowiadana jest z tygodniowym wyprzedzeniem. Bez możliwości poprawy. Przy ustalaniu oceny uwzględnia się płynność, stopień opanowania pamięciowego tekstu (recytacja), spójność i logiczne uporządkowanie wypowiedzi (opowiadanie), wyrazistość (recytacja), przestrzeganie poprawności językowej (opowiadanie)

          • dyktanda - formy sprawdzenia umiejętności zastosowania poznanych reguł ortograficznych, co najmniej raz w semestrze. Są oceniane według odrębnych kryteriów.

          • zeszyt ucznia – sprawdzany jest co najmniej raz w semestrze, a zadania domowe na bieżąco. Przy ustalaniu oceny za zeszyt uwzględnia się systematykę pracy na lekcji i w domu (notatki) oraz estetykę,

          • projekty – zadawane najczęściej po omówionej lekturze, zadawane przez nauczyciela przynajmniej na dwa tygodnie przed ostatecznym terminem oddania. Przy ustaleniu oceny uwzględnia się wkład pracy ucznia, oryginalne i twórcze podejście do tematu, sposób i estetykę wykonania, a także samodzielność pracy.

          • aktywność – wiedza ,którą uczeń może przedstawić na lekcji zgłaszając chęć odpowiedzi poprzez podniesienie ręki lub przynosząc dodatkowe materiały, prace lub projekty. Aktywność w trakcie lekcji nagradzana jest plusami ( 5 plusów = ocena bardzo dobra). Uczeń może utrzymać także minus (w przypadku, kiedy zapytany przez nauczyciela, nie potrafi odpowiedzieć na pytanie, ponieważ nie uważał na lekcji), 5 minusów = ocena niedostateczna)

           

          3. Nieprzygotowanie do zajęć – nie obowiązuje na zapowiedzianych sprawdzianach i kartkówkach!

          • Uczeń ma prawo zgłosić w semestrze 3 nieprzygotowania bez żadnych konsekwencji. Przez nieprzygotowanie rozumie się:

          brak pracy domowej, brak opanowania wiedzy i umiejętności z poprzednich lekcji, brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń oraz materiałów, które należało przynieść na lekcję.

          Każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną,

           

          4. Nieobecność na klasówkach

          Uczeń, który jest nieobecny podczas sprawdzianu (klasówki, kartkówki itp.) z przyczyn losowych i jest to usprawiedliwiona nieobecność ma 2 tygodnie od dnia powrotu do szkoły na napisanie zaległego sprawdzianu (uczeń ma obowiązek zapytać n-ciela o termin ). Niedotrzymanie terminu skutkuje oceną niedostateczną. Nieusprawiedliwiona nieobecność podczas sprawdzianu również skutkuje oceną niedostateczną. .Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu, kartkówki, projektu z powodu nieobecności otrzymuje wpis w dzienniku elektronicznym nb. – wpis bez wagi

           

          5. Inne

          • Prace pisemne uczniów danej klasy przechowywane są do końca roku szkolnego przez nauczyciela oraz dostępne dla rodziców podczas konsultacji.

           

           

          PODSTAWA PROGRAMOWA:

           

          NOWA (realizowana w klasach IV-VII) program-nauczania-jezyka-polskiego-w-szkole-podstawowej-nowe-slowa-na-start(1)(2).pdf

          NOWA (realizowana w klasach IV-VII) podstawa-programowa-ksztalcenia-ogolnego-dla-szkoly-podstawowej-jezyk-polski-14-lutego-2017(2)(2).pdf

           

          Dostosowanie_oceniania_i__wymagan__dla_uczniow_objetych_pomoca_psychologiczno-pedagogiczna(1).odt

          WYMAGANIA_NA_POSZCZEGOLNE_OCENY_Z_JEZYKA_POLSKIEGO_NOWE(1).odt