Przedmiotowy system oceniania

z wychowania fizycznego

 

Zasady oceniania opracowano w oparciu o Rozporządzenie MEN z dnia 3 sierpnia 2017 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

Przy ustalaniu oceny  osiągnięć edukacyjnych  w zakresie wychowania fizycznego, należy  w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, systematyczność udziału w lekcjach oraz aktywność ucznia w działaniach na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej.

 

 

Ocenie podlega:

• Postawa (stosunek) ucznia wobec przedmiotu
• Aktywność
• Systematyczność (uczestnictwo w zajęciach)
• Postęp sprawności
• Poziom umiejętności ruchowych
• Wiadomości

 

I. Postawa (stosunek) ucznia wobec przedmiotu

 

Przy wystawianiu oceny bierze się pod uwagę:

• spóźnienia na lekcje wychowania fizycznego,
• posiadanie odpowiedniego stroju sportowego,
• przestrzeganie zasad higieny osobistej,
• przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, regulaminów i obowiązków ucznia,
• zdyscyplinowanie i życzliwy stosunek do kolegów,
• podporządkowanie się określonym zasadom i regułom,
• czynny udział w zajęciach (dopuszcza się czterokrotny brak aktywnego uczestnictwa w zajęciach, za każde kolejne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną)

 

II. Aktywność (wdrożenie ucznia do podejmowania maksymalnego wysiłku, zaangażowania, współdziałania w zespole)

 

Przy ocenianiu aktywności ucznia brane są pod uwagę następujące kryteria:

•  zaangażowanie ucznia w pracę,
• wykonywanie ćwiczeń z maksymalnym zaangażowaniem,
• aktywny udział w zajęciach prowadzonych w różnych warunkach,
• wykorzystanie zdobytej wiedzy i umiejętności w praktyce,
• zwycięstwo w rozgrywkach wewnątrzklasowych,
• pomoc przy organizacji zajęć,
• inwencja twórcza,
• przygotowanie gazetki,
• samodzielne doskonalenie swojej sprawności,
• prowadzenie ćwiczeń kształtujących – rozgrzewki,
• pomoc współćwiczącym,
• umiejętność współpracy w zespole,
• postawę „fair play”,
• pozytywny stosunek do przedmiotu,
• reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych,
• aktywny i systematyczny udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych na terenie szkoły lub poza nią,
• wykonywanie dodatkowych prac i zadań zaproponowanych przez nauczyciela.

           

     Uczeń zbiera „+” lub otrzymuje oceny 1-6.

 

III. Systematyczność (wdrożenie ucznia do systematycznego podejmowania aktywności ruchowej w aspekcie wychowawczym i zdrowotnym)

 

  

 

            Celujący (6) - 100% obecność ucznia na zajęciach.

            Bardzo dobry (5) - uczeń uczestniczył w 90% zajęć.

            Dobry (4) - uczeń uczestniczył w 80% zajęć.

            Dostateczny (3) - uczeń uczestniczył w 75% zajęć.

            Dopuszczający (2) -  uczeń uczestniczył w 60% zajęć.

            Niedostateczny (1) - uczeń nie uczestniczył w 51% zajęć.

 

 Przez uczestnictwo w zajęciach rozumie się aktywny udział ucznia w lekcji wychowania fizycznego w stroju sportowym.

          Pod pojęciem nieprzygotowania ucznia do lekcji rozumie się:

• nieobecność nieusprawiedliwioną,
• częste, powtarzające się zwolnienie z ćwiczeń przez rodziców (brak zwolnienia lekarskiego),
• nieuczestniczenie w zajęciach z powodu braku stroju sportowego.

 

IV. Postęp sprawności (wdrożenie ucznia do samokontroli, samooceny i samodoskonalenia)

 

Przy ocenie bierze się pod uwagę postęp sprawności ucznia (porównanie wyników określonego testu).

                  

                    Celujący (6) - uczeń poprawił wynik znacząco.

                    Bardzo dobry (5) - uczeń poprawił wynik.

                    Dobry (4) - uczeń nie poprawił wyniku.

                    Dostateczny (3) - uczeń uzyskał wynik gorszy od poprzedniego. 

 

Oceny wystawiane są 1 raz w semestrze. Dopuszcza się odstępstwo od wyżej wymienionych kryteriów oceniania, jeżeli obniżenie parametrów sprawności nastąpiło w wyniku długotrwałej choroby powodującej znaczne osłabienie organizmu.

 

V. Poziom umiejętności ruchowych

 

W obszarze tym, w trakcie całego semestru/roku szkolnego oceniane są umiejętności ucznia z różnych form aktywności sportowo – rekreacyjnej, realizowanych zgodnie z wybranym               programem nauczania. Liczba sprawdzianów uzależniona jest od realizacji zaplanowanego materiału nauczania na dany semestr.

 

Celujący (6) - umiejętności ucznia przewyższają poziom podstawowy.

Bardzo dobry (5) - uczeń wykonuje ćwiczenia z właściwą techniką, pewnie, dokładnie i w                       odpowiednim tempie.

Dobry (4) - uczeń wykonuje ćwiczenia prawidłowo z niewielkimi  błędami technicznymi.

Dostateczny (3) - uczeń wykonuje ćwiczenia z błędami technicznymi.

Dopuszczający (2) - uczeń popełnia bardzo duże błędy techniczne w wykonywanych ćwiczeniach.

Niedostateczny (1) -  uczeń nie przystępuje do wykonywania ćwiczeń.

 

VI. Wiadomości

 

Wykładnikiem stopnia opanowanych przez ucznia wiadomości jest przede wszystkim umiejętność ich zastosowania w praktyce. Ocena za wiadomości jest ściśle skorelowana z osiągnięciem samodzielności ucznia w zakresie:

• zasad prawidłowego przygotowania organizmu do wysiłku i stosowania ćwiczeń korekcyjno – kompensacyjnych oraz relaksacyjnych po wysiłku,
• samokontroli i samooceny rozwoju fizycznego,
• stosowania w formie uproszczonej przepisów  gier i zabaw,
• przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania się w różnych warunkach i bezpiecznego korzystania ze sprzętu i urządzeń sportowych,
• zasad aktywnego wypoczynku.

   Ocena wystawiana minimum 1 raz w semestrze.

 

Ocena semestralna i roczna

 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami wynikającymi z rozszerzeń programowych w danej klasie. Swoją postawą i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński. Wykazuje się bardzo dobrą znajomością przepisów gier i zabaw i umiejętnością pomocy przy ich organizacji. Szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy, potrafi wykorzystać go zgodnie z przeznaczeniem. Powadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy  w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach sportowych, reprezentuje szkołę.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował zadania przewidziane w programie nauczania. Jest aktywny , chętnie i z zaangażowaniem  uczestniczy w lekcji, bardzo starannie i sumiennie wykonuje zadnia, systematycznie doskonali swoją sprawność  motoryczną i osiąga duże postępy w osobistym usprawnianiu. Swoją postawą i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno - zdrowotne. Wykazuje się dobrą znajomością przepisów gier i zabaw sportowych i umiejętnością pomocy przy ich organizacji. Szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy, potrafi wykorzystać go zgodnie z przeznaczeniem.  Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych o charakterze sportowo - rekreacyjnym.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który bez zarzutów wywiązuje się z obowiązków, osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym, przy pomocy nauczyciela realizuje zadania poziomu rozszerzonego. Jest sumienny, zaangażowany w przebieg lekcji, starannie wykonuje zadania. Swoją postawą i stosunkiem do przedmiotu nie budzi większych zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno - zdrowotne. Wykazuje się dobrą znajomością przepisów gier i zabaw ruchowych. Szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy, nie zawsze potrafi wykorzystać go zgodne z przeznaczeniem. Sporadycznie bierze udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo - rekreacyjnych.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który wykazuje się bardzo słabą aktywnością i zaangażowaniem w kierunku doskonalenia swoich umiejętności i sprawności. Zadania określone w programie nauczania na poziomie podstawowym opanował poniżej przewidzianych wymagań. Swoją postawą i stosunkiem do przedmiotu budzi zastrzeżenia. Jest nie zawsze zdyscyplinowany. Wykazuje się słabą znajomością przepisów gier i zabaw ruchowych. Szanuje szkolny sprzęt sportowy, lecz nie potrafi wykorzystać go zgodnie z przeznaczeniem. Nie uczestniczy  w pozaszkolnych i pozalekcyjnych zajęciach sportowo -  rekreacyjnych.

Ocenę dopuszczającą otrzymuj uczeń, który nie wykazuje się aktywnością w kierunku doskonalenia swoich umiejętności i sprawności, nie widzi potrzeby samodoskonalenia i samousprawniania. Prezentuje bardzo niski poziom umiejętności i sprawności, wywiązuje się  z pojedynczych zadań określonych w programie nauczania na poziomie podstawowym. Jego postawa i stosunek do przedmiotu budzi wiele zastrzeżeń. Jest niezdyscyplinowany. Nie szanuje szkolnego sprzętu sportowego, nie potrafi wykorzystać go zgodnie z przeznaczeniem. Nie zna przepisów gier i zabaw ruchowych. Nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej na terenie szkoły.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który, nie wywiązuje się z żadnych zadań określonych programem nauczania. Wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji,  swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych. Jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć. Niszczy szkolny sprzęt sportowy, nie potrafi go wykorzystać  zgodnie z przeznaczeniem. Nie zna przepisów gier i zabaw sportowych. Nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej.

 

 

 

Możliwość ubiegania się o ocenę wyższą o  jeden stopień niż przewidywana z zajęć wychowania fizycznego uzyskuje uczeń który:

1. Aktywnie uczestniczył w 80% zajęć wychowania fizycznego w ciągu roku szkolnego.
2. Przystąpił do realizacji wszystkich zadań (zaliczeń) wymaganych w danym roku szkolnym.
3. Jego postawa na lekcji nie budzi większych zastrzeżeń, oceniona została co najmniej na ocenę dobrą.            

Ocenę wyższą o jeden stopień niż przewidywana otrzymuje uczeń, który spełnił wyżej wymienione wymagania i co najmniej trzy z niżej przedstawionych kryteriów:     

1. Osiągnął znaczący postęp sprawności fizycznej (15% w ciągu roku szkolnego) ustalony na podstawie diagnozy sprawności fizycznej przeprowadzonej na początku i końcu roku szkolnego za pomocą testów sprawnościowych.
2. Co najmniej trzy razy w ciągu roku szkolnego reprezentował szkołę w międzyszkolnych zawodach sportowych.
3. Systematycznie uczestniczył w pozalekcyjnych zajęciach sportowych organizowanych na terenie szkoły.
4. Z własnej inicjatywy podejmował aktywność fizyczną, uczestnicząc co najmniej cztery razy w roku szkolnym w  różnego rodzaju imprezach sportowych np: masowych biegach, biegach terenowych, turniejach sportowych organizowanych przez, instytucje promujące aktywność fizyczną. Wymagane jest potwierdzenie udziału przez organizatora lub dyplomy, nagrody.
5. Systematycznie uczestniczył w pozaszkolnych zajęciach ruchowych organizowanych przez kluby sportowe, stowarzyszenia, fundacje, inne organizacje promujące aktywność fizyczną. Wymagane potwierdzenia.
6. Był inicjatorem i organizatorem dużej akcji, projektu promującego aktywność fizyczną i zdrowy styl życia na terenie szkoły lub poza nią.
7. Co najmniej czterokrotnie pełnił rolę wolontariusza podczas organizacji i przebiegu różnorodnych imprez sportowych, we współpracy z organizacjami promującymi aktywność fizyczną. Wymagane potwierdzenia.