Drodzy Państwo- 

Zachęcam do zapoznania się ze zmianami, jakie wprowadzono  do Podstawy Programowej Kształcenia Ogólnego.

Pod poniższym linkiem, w załączniku, znajdą Państwo odniesienie do ww. dokumentu:

http://dziennikustaw.gov.pl/du/2017/356/1

 

 

 

 (wyciąg ze Statutu SP 205 w Łodzi)

Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów klas I-III

1) Osiągnięcia edukacyjne uczniów klas I-III na koniec półrocza oraz na koniec roku szkolnego przyjmują formę oceny opisowej śródrocznej i rocznej.

2) Ocenianie bieżące odbywa się poprzez codzienną obserwację pracy ucznia i odnotowywanie jego postępów zgodnie z szczegółowymi ustaleniami oceniania wewnątrzszkolnego.

3) Ocena bieżąca może być odnotowana w formie cyfry i rejestruje postępy ucznia; zapisywana jest w zeszycie przedmiotowym ucznia, dzienniku lekcyjnym, pracach samodzielnych ucznia lub zeszycie informacyjnym.

4) Ocenianiu poddawane są: prace ucznia, odpowiedzi ustne, sprawdziany, zeszyty, testy kompetencji i prace domowe.

5) Ocena bieżąca może być również wyrażona w formie opisowej.

6) W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

8) Szczegółowy system oceniania w klasach I-III stanowi załącznik nr 1 do statutu szkoły.

Klasyfikacja

1) Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

2) W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.

3) Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, w klasach I-III, uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

4) Klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

5) Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalania oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

6) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

7) Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców/prawnych opiekunów rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

8) Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

9) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami/prawnymi opiekunami.

Przedmiotowy system oceniania

Edukacja wczesnoszkolna

Ocenie podlegają:

•wiedza przedmiotowa: zapamiętywanie oraz rozumienie nauczanego materiału.

•prace i zadania domowe: uczeń ma obowiązek odrabiać je systematycznie. W przypadku długotrwałej nieobecności (powyżej tygodnia) uczeń może uzupełnić wszystkie dotychczasowe wiadomości i zaległe zadania w ciągu 7 dni od powrotu do szkoły lub w innym terminie ustalonym przez nauczyciela uczącego.

•klasówki/sprawdziany wiedzy: obejmujące materiał z co najmniej trzech tematów lekcyjnych. Trwają, co najmniej, 40 minut. Istnieje możliwość jednorazowej poprawy pracy, gdy uczeń otrzymał ocenę poniżej dostatecznej. Poprawa może być, wówczas, co najwyżej, na ocenę bardzo dobrą. O sposobie i terminie poprawy decyduje nauczyciel. Prace klasowe/sprawdziany są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Klasówki oceniane są według następującego przedziału procentowego:

100% (+ zadanie dodatkowe o podwyższonym stopniu trudności) ocena celująca (6)

90-99% -ocena bardzo dobra (5)

75-89% -ocena dobra (4)

50-74% -ocena dostateczna (3)

30-49% -ocena dopuszczająca (2)

0 -29% -ocena niedostateczna (1)

•kartkówki: pisemne prace obejmujące materiał do trzech tematów lekcyjnych. Nie podlegają poprawie, chyba, że nauczyciel wyrazi na to zgodę. Nie muszą być zapowiadane z wyprzedzeniem. Kartkówka trwa od 5-20 minut. Kartkówki oceniane są według następującego przedziału procentowego:

90-100% -ocena bardzo dobra (5)

75-89% -ocena dobra (4)

50-74% -ocena dostateczna (3)

30-49% -ocena dopuszczająca (2)

0 -29% -ocena niedostateczna (1)

***W wyjątkowych sytuacjach (np. gdy w pracy znajdzie się zadanie dodatkowe, o podwyższonym stopniu trudności, uczeń może otrzymać ocenę wyższą-celującą).

•testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem: oparte są na krótkim tekście, po przeczytaniu którego uczeń musi odpowiedzieć na pytania zamknięte lub otwarte, dotyczące przeczytanej treści. Ocena nie podlega poprawie, chyba, że nauczyciel wyrazi na to zgodę.

•Głośne czytanie z przygotowaniem lub a vista: uczeń ma obowiązek przygotowywać się do niego systematycznie. Ocena nie podlega poprawie. Przy ustaleniu oceny uwzględnia się: poprawność, płynność, tempo i wyrazistość czytania.

•Odpowiedź ustna: wypowiadanie się na dany temat, recytacja, opowiadanie. Recytacja zapowiadana jest z tygodniowym wyprzedzeniem. Nie ma możliwości poprawy oceny, o ile nauczyciel nie wyrazi wcześniej na to zgody. Przy ustalaniu oceny uwzględnia się:

-płynność, wyrazistość, stopień opanowania pamięciowego tekstu- (recytacja),

-spójność, logiczne uporządkowanie wypowiedzi i przestrzeganie poprawności językowej (opowiadanie).

•Pisanie z pamięci/dyktanda: oceniane są według odrębnych kryteriów.

•Zeszyt: sprawdzany jest, co najmniej, raz w semestrze oraz zawsze po jego zakończeniu. Przy ustalaniu oceny za zeszyt uwzględnia się: systematykę prowadzenia (notatki) oraz jego estetykę.

•praca w grupach: przy ustalaniu oceny uwzględnia się: zaangażowanie ucznia, współpracę z innymi uczniami, podział obowiązków, dyscyplina pracy oraz sposób prezentacji.

•aktywność : wiedza ,którą uczeń może zaprezentować podczas każdej lekcji np. zgłaszając się do odpowiedzi lub przynosząc dodatkowe materiały, eksponaty itp. 

Prace projektowe i konkursowe: warunki na jakich są oceniane prace projektowe i konkursowe są zależne od charakteru tej pracy i ustalane na bieżąco przez nauczyciela w porozumieniu z uczniami i przez nich akceptowane.

Nieprzygotowanie do zajęć: (symbol-„np”):

Uczeń może zgłosić w semestrze 3 razy nieprzygotowanie do zajęć, nie ponosząc za to żadnych konsekwencji. (Przez nieprzygotowanie rozumie się: brak pracy domowej, brak opanowania wiedzy, umiejętności z poprzednich lekcji, brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń, materiałów, które należało przynieść na lekcję).

Każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną. Nieprzygotowanie do zajęć nie obowiązuje na zapowiedzianych sprawdzianach czy kartkówkach!

Nieobecność na klasówkach/sprawdzianach/testach/kartkówkach:

Uczeń, który, z przyczyn losowych, nie pisał sprawdzianu/klasówki/kartkówki/testu, i jest to usprawiedliwiona nieobecność, ma 2 tygodnie (od dnia powrotu do szkoły) na napisanie zaległego sprawdzianu. Nieusprawiedliwiona nieobecność (wagary) skutkuje oceną niedostateczną.

Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu, kartkówki, testu/klasówki z powodu nieobecności otrzymuje tymczasowy wpis w dzienniku elektronicznym: „nb” lub „0”.

Prace pisemne uczniów przechowywane są do końca roku szkolnego u nauczyciela uczącego i dostępne do wglądu dla rodziców podczas konsultacji.